大学生阅读推广与校园文化建设-阅读心得交流

阅读的过程是一个让求知的人从中获知，让无知的人变得有知的过程。阅读是一种交流，是读者与作者之间的心灵交流。作者通过作品所表达出来的思想与意识是否能够被读者所理解，读者在阅读过程中产生的联想与心得是否与作者不谋而合，这些都是阅读的乐趣所在。所以，阅读心得便成为读者在阅读过程中的一种积累，可以是感情上的，可以是学术上的，亦可以是自我的一种感性认识和理性思考。

通过对阅读心得的交流，读者与读者之间能够就同一部作品产生不同的思想上的碰撞，能够体验到不同的阅读深度，对于作者所要表达的意境体会得更加深刻与立体。

目前高等学校图书馆对于阅读心得交流活动的组织主要是通过征文比赛与主办内部交流性质的阅读专刊两种形式来实现。

北京大学图书馆建馆110周年时以“图书馆的瞬间与永恒”向读者征文，征文包含视频、摄影和其他作品。这需要读者先阅读类似文献，然后结合自己的体会写作，从而提高读者读与写的综合能力。如图3-1-3所示。

图3-1-3　北京大学图书馆馆庆主题征文启事

汕头大学“读书的那些事”微征文比赛，要求作者在200～500字之间记录对书的感想、心得体会或者评价等，使活动充满自己的特色。

南京大学图书馆，自2006年举办阅读节以来，每年都会举办主题征文活动。2006年的主题是“我的读书记忆”；2007年“书本中的天光云影”；2008年“秋日书语”；2009年“心目中的理想图书馆”；2010年“我的大学，我的书”；2011年“110年的书香　我读南大”；2012年“我的读书记忆”；2013年“梦想的起点”。尽管每年的主题不同，但都是围绕着阅读、图书、图书馆、书香等关键词展开，参与的大学生年均超过200人次。

通过征文比赛的方式来促进大学生进行阅读活动，同时引导大学生在阅读时进行深层次的阅读，并鼓励他们将自己在阅读过程中的所思所想形成文字表达出来。对大学生而言，这种活动方式是具有极强的吸引力的。大学生有阅读的时间、阅读的能力、阅读的资源，也有着表达自己想法的强烈需求，这也是“阅读心得主题征文比赛”在各高等学校虽然年年举办，但并不会让学生产生逆反与厌烦的情绪，反而是有众多大学生积极响应的主要原因。

除了各高等学校图书馆之外，一些出版商联盟为了进行某一类特定书籍的推广营销，也会主办阅读节之类的系列活动，这类活动通常在某个城市或某个区域面向区域内所有人群或特定人群展开，形式多样新颖。高等学校图书馆可以将这类活动纳入本校或本馆的阅读推广活动之中，并将活动方案进行修改补充，形成本馆的特色活动，既能够降低本馆人力物力的成本，也能够取得比较好的活动效果。

2011年5月，由中国出版协会、北京发行集团主办，北京发行集团北新广告公司、北京北发新时代公司和《北京图书信息报》、《新书讯》杂志联合承办、中国矿业大学（北京）协办，中央人民广播电台文艺之声和维吾尔语广播、新浪读书频道等战略媒体合作支持的“传递知识，漂流书香——2011大学生读书节”在中国矿业大学（北京）启动。北京交通大学图书馆积极参与其中的书评活动，并根据书评活动的要求，制定了本校的“悦读中国”读书征文活动方案。与普通征文活动不同的是，本次征文活动除了个人赛之外，还增加了团体赛。这在征文活动中是比较少见的。

2011中国大学生读书节·北京交通大学第九届“书香杯”——“悦读中国”读书征文活动通知

这里有五千年源远流长的历史，这里有璀璨夺目的文化宝藏，这里有四季迤逦各异的自然风光，这里有美味精致的美酒佳肴，这里是五十六个民族的大家庭，……，这里是中国。

阅读中国，感知精彩！我和你，交流无极限！

[征文主题]

悦读中国To understand China heartily

分主题

1.悦读中国——我心中的祖国motherland in my heart

“我亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波，心中的歌”。五千年历史是一部卷轶浩繁的古书，祖国啊，各民族儿女把你仔细阅读。读秦砖汉瓦，读唐诗宋词，读敦煌飞天，读党史红流，走进圆明园里读你昔日的苦难，站在卢沟桥头读你当年的勇武，五千年历史写满自信、自尊、自强，阅读祖国使各族儿女深深感悟，祖国的万水千山是一幅永不褪色的画图，祖国啊，各民族儿女把你认真阅读！

2.悦读中国——我眼中的中国China in my eyes（留学生选取）

我们来自世界各地，现在我们在中国。这个地域辽阔的东方古国，究竟是什么模样？提及中国，会有哪些“符号”最先跳入我们的脑海？对中国，有着哪些了解，又有哪些认识上的偏差、甚至误解？“中国印象”有没有变化？我们体会着中国，在阅读中，文字间探究古老悠远的中国，开放现代的中国，博大精深的中国，飞速发展的中国，……。

[征文对象]

北京交通大学全体在校师生（含留学生）、校友；北京交通大学海滨学院全体师生。

[征文时间]

1.征文时间为2011年6月1日—9月20日。

2.获奖结果将在北京交通大学主页及图书馆主页上通告，颁奖仪式定于2011年10月举行。

[活动形式]

本届征文活动分为团体赛和个人赛两种形式：

一、团体赛

由中国学生和外国留学生自愿报名，由组委会办公室协助组成学习小组，结伴“悦读”共同感兴趣的一本书（须从北京交通大学图书馆主页“对外公告”栏中“悦读中国、交流无限——中外学生读书队队碰”栏目中选取），并以小组为单位进行读书展板展示竞赛，最终评出团体奖项，在第九届“书香杯”征文活动颁奖仪式上颁奖。

[团体赛分主题]

悦读中国、交流无限——中外学生读书队队碰

[团体赛报名方式及时间]

1.报名方式：参赛者直接登陆北京交通大学图书馆主页上“对外公告”栏中“悦读中国、交流无限——中外学生读书队队碰”栏目报名。

2.报名时间：2011年5月27日—6月15日

3.组队后的名单将在图书馆主页上发布。

[团体赛要求]

1.参与团体赛的参赛者每人必须在网上提交征文作品，自动纳入个人赛范围。

2.以小组为单位集体制作读书展板一张（展板模板由组委会提供）。

3.读书展板制作要求：

（1）必须手工制作。

（2）内容可包括：学习小组成员介绍；学习过程介绍；读书作品内容介绍，特别是中外学生读书理解的异同、读书前后观点的变化等读书成果。

（3）版面设计美观。

[团体赛评选](www.xing528.com)

读书展板将在图书馆大厅等校园展示区展示两周，由民选投票和专家评选结合产生团体奖。

二、个人赛

个人赛即参赛者网上提交征文参与评选。

[个人赛征文要求]

1.题目自拟。

2.体裁不限（诗歌除外）；留学生作品体裁不限。

3.仅限使用中文和英文两种语言参赛。

4.字数为800～1500字。

留学生作品除诗歌外，其他体裁字数要求如下：中文字数为600～1000字；英文800～1500个单词。优先推荐使用中文撰写参赛作品。

5.推荐阅读书目（详见北京交通大学图书馆主页“第九届书香杯读书征文活动”专栏）：

（1）国务院新闻办公室推荐“悦读中国”书目。内容涉及中国名胜古迹、政治、经济与社会、中国古典诗词与文学、民间艺术与文化、外国人看中国等方面。

（2）2011中国大学生读书节漂流图书及2011年出版的新书。

参赛者可以从推荐书目中选取阅读，也可以结合该书内容扩展阅读相关内容的其他书目。

6.征文内容要求积级、向上，可以涉及全书内容或书中某一主题，有独到见解。参赛作品必须是原创，严禁抄袭！一经发现，立即取消参赛资格。

7.征文题目下注明作者的姓名、学院、学号、性别、国籍、宿舍电话、手机号码、E-mail。

特别提示：“书香杯”参赛作品将推荐参与2011中国大学生读书节书评大赛，凡2011年9月2日—10月30日期间提交的作品将只参加2011中国大学生读书节书评大赛的评选。

[个人赛征文评选]

1.特邀专家组成评选委员会，分设中国学生和留学生不同系列奖项。

2.北京交通大学图书馆主页开辟“书香杯”专栏，展示参赛作品。

3.向获奖征文的作者颁发证书及奖品。

4.评选并颁发征文活动组织奖。

5.获奖征文将在北京交通大学校报上刊登。优秀作品将推荐到“大学生周刊”上刊登，并结集出版。

联合主办：北京交通大学图书馆、国际合作交流处、宣传部、学生工作处、校团委、人文学院。

协助主办：北京交通大学馥思文学社、博学社、小小读书会。

从这份征文比赛通知上可以看出，个人赛增加了留学生参与的部分，充分考虑到留学生群体，并将文种扩充到了中、英两种语言，这对于留学生关注中国传统文化，了解中国传统文化有着推动作用。

而团体赛采用的是中外学生组队参加的方式，除了需要提交个人的征文外，还需要合力制作读书展板，体现出中外学生对同一种书籍的不同的阅读感受以及理解，并将阅读后所学习到的部分展现在展板上。

因为推荐的书目基本上都是反映中国历史与现状的中文书籍，这对于外国留学生的阅读来说是具有一定的阅读障碍的，因此，采用中外学生组队的方式来进行阅读，一方面可以由中国学生来帮助留学生解决一些阅读障碍，另一方面，留学生往往会从不同的角度去理解书籍内容，这也能够给中国学生一些不同的启示，从不同的切入点更加深入地理解所阅读的书籍。这种文化差异以及意识形态上的碰撞往往能够得到意想不到的良好效果。

主办内部交流性质的阅读专刊与开展征文比赛的初衷是一样的，同样是给大学生一个表达自己阅读体验的机会与平台。相对于征文比赛而言，阅读专刊更为灵活。比赛，通常一年一次，征稿时间基本上在一个月左右，错过这一个月，就无法参加当年度的征文比赛。但阅读专刊通常一年内会定期出版几期，同样由图书馆主办，具有一定的权威性。阅读专刊的征稿时间是不限的，大学生的阅读心得随时可以投稿至阅读专刊。同时，阅读专刊除了提供纸本在校内进行发布之外，不少高等学校还会在网站上制作对应的网络版。大学生在网络平台上可以更加便捷地进行阅读心得的交流。如图3-1-4所示。

图3-1-4　南开大学图书馆《读者之友》馆刊网络版

《读者之友》是南开大学图书馆创办的馆办刊物，至今已出版了78期，每期都印制成纸本资料发放给各个院系，同时将电子版上传至图书馆主页的二级页面，便于读者查阅。

刊物旨在“架起沟通读者的桥梁，铺设人文精神之路”，其栏目设置和内容安排反映了图书馆积极主动为教学科研提供服务的理念，通过展示图书馆丰富文献信息资源，揭示馆藏资源的利用与开发，与读者真心交流，传播文化，表达心声，凝聚人心。

刊物通过“图书馆报道”、“工作动态”等栏目，及时向读者介绍图书馆工作的进展情况和服务举措，通过“馆长访谈”、“部主任访谈”等栏目，向读者介绍图书馆的管理观念、规章制度以及读者的权利和义务，通过“资源指南”、“新书介绍”、“专题资源介绍”、“试用数据库简介”、“搜索引擎”、“数据库检索使用方法”、“检索方略”等栏目，将图书馆文献揭示给读者，以导航员的身份引领读者利用资源，不仅授人以鱼，而且授人以渔。通过“读者问答”、“读者访谈”等栏目，吸引读者积极参与图书馆建设、参与评介文献资源。通过“读者声音”、“回音壁”等栏目实事求是地解答读者提问，反馈读者意见。通过“部主任访谈”等栏目，激发了业务部门不断创新工作思路、推出新举措的热情。通过“读者访谈”等栏目，使馆员在听取读者利用图书馆的体会中，亲身体味到平凡的图书馆工作所蕴涵的充实和快乐，从平淡中领略到“为人作嫁衣”的成就感。

刊物以其发行量大、阅读范围广、持续效果长的优势，通过文字、图片等形式将图书馆文化带到了各个校区，分散的读者能够及时了解图书馆及各分馆的最新动态，实现不同校区之间的信息交流，快捷方便，影响广泛，不受时间和空间的限制就能将图书馆文化辐射到各个地方的读者，缩短了读者心灵的距离，加强了馆员之间的理解，增强了图书馆的凝聚力。

南开大学图书馆的《读者之友》是馆办刊物的一种模式，其重点在于宣传图书馆，包括图书馆的运转情况，图书馆的馆藏资源，图书馆的特色服务以及图书馆资源的利用方式，等等。这是以图书馆作为主体的一种宣传方式，目的在于让读者了解图书馆，爱上图书馆，继而愿意到图书馆来利用丰富的信息资源。这种模式虽然能够立体地展现图书馆的风貌，树立图书馆的良好形象，但其展现方式单一，读者的兴趣点很少体现在刊物之中，因此，其在阅读推广工作中所起到的积极作用十分有限。

另外一种模式是以读者为主体，以书籍为媒介，以书评为主要内容来组织阅读专刊。浙江大学的“新青年在线”是一个非常好的实践范例。

新青年传媒作为浙江大学校团委直属学生组织，旨在以“新媒体”的理念传播新思想，与大学生实时互动，创造积极、活跃的大学校园文化氛围。表达新时代青年视点，关注新时代青年力点。让学生诉说自己的故事、想法与感动。下设若干工作室，各工作室已出版多期《悦读》、《悦声悦影》、《花young年华》、《N点》、《我们的杂质》等校园文化刊物。

在这个团队中，“悦读工作室”主要负责阅读推广的工作。该工作室旨在向大学生推荐好书，分享感悟。主要包括书评撰写、排版、封面设计等工作，以杂志《悦读》为最终产品，至今已出刊18期，如图3-1-5所示。。

图3-1-5　浙江大学图书馆的阅读专刊网站

对于“悦读”，团队有着自己的见解：“当下，在书面语境，特别是网络语境中，‘阅读’一词正在越来越多地被‘悦读’一词所取代，想必自有它的道理。‘悦读’和‘阅读’一字之差，但就读者的心理感受而言，却千差万别。‘阅读’总掺杂着一种盲目、被动的感觉。而‘悦读’，就有了目的性、主动性、一贯性，甚至依赖性的成分。”

因此，“重拾往昔经典，倾听时代声音，感受翰墨书香，让阅读成为一种习惯；让悦读形成一种品质”便成了“悦读工作室”的办刊理念。

悦读专刊每季会围绕一个主题向读者推荐3～5种图书，除了介绍作者与主要内容之外，还会对书籍进行一定的评述，虽然简短，但能够让人窥见一斑，从而引起读者强烈的阅读兴趣。为了方便读者查找，在每一种书籍内容介绍的最后都标注出图书的馆藏地址以及索取号。网站界面清新，布局简单合理，绿色的主基调让人心旷神怡，跳跃的亮色点缀其中，读者一打开界面便能被深深吸引住，继而愿意继续浏览详细的内容。