大学生阅读推广成果显著

在各类调查结果中，不难发现，大部分学生认为阅读是一件非常有趣的事情。并且认可在大学期间阅读是非常重要的。这说明大部分学生对于阅读重要性都是有一定的认识的。这与大学生多种多样的阅读需求是相吻合的。大学生的阅读需求综合归纳起来，可以分为四大基本类型。

（1）学习型阅读需求

这是大学生中普遍存在的，以获取各种信息和知识为特征的一种阅读需求，专业学习、知识扩充、素质扩展等需求都可以划分在这个类别中。其特点是阅读积累过程较长，功效较慢但效果长久，涉猎的阅读范围十分广泛，基本的文化知识与自然科学、社会科学等学科知识都属于其关注范畴。具有学习型阅读需求的大学生，阅读的主要目的是了解自然和社会，学习掌握必须具备的科学文化知识和技能，扩大知识面，丰富思想内涵，使个人文化素质和学识修养达到较高的层次；经常阅读的读物类型是各类教材、辅导资料，知识类、科普类和文学类读物。

（2）研究型阅读需求

这是为了解决和探索某一研究课题而产生的、将阅读和创造联系在一起的高层次的阅读需求。具有此类阅读需求的大学生，以研究生居多，他们会紧紧围绕所研究的问题组织阅读活动，对阅读材料的选择长期固定地指向与研究问题相关的一切读物，如中外科技期刊、学术著作、工具书，以及各种反映新学科、新思潮、新问题的资料（尤其是译著），对读物的要求具有专、深、新的特点，尤其重视在原有研究成果传承基础上能有新的发现。(www.xing528.com)

（3）实用型阅读需求

这是为了近期实用目的而产生的阅读需求，人们常提及的功利性阅读需求也可以划归此类。具有该类阅读需求的读者，他们的阅读行为往往是从实用角度出发，以达到某种近期的具体目标为满足，不一定考量阅读的长远价值和有深入钻研的准备；阅读的对象大多与现实生活中遇到的具体问题以及手边亟待解决的实际事务有关，期望读物最好能通俗浅显、详细具体、着重应用性、富有时代感。

（4）娱乐消遣型阅读需求

这是为了休闲消遣，丰富精神生活而产生的阅读需求，在大学生中也十分普遍。具有此类需求的学生，阅读往往没有明确的计划和要求，可能是为了业余放松身心，在轻松的阅读中顺便充电，也可能是为了纯粹消磨时光或满足感官刺激，涉猎内容具有知识性、通俗性、趣味性、娱乐性，并有明显的档次区别，能一定程度反映读者思想褒贬。满足娱乐消遣型阅读需求的读物类型可以是各类文学著作（如中外名著、诗歌、散文、报告文学）也可以是流行通俗读物（如生活小品、网络文学、流行小说）或者各种文艺、综合性杂志等。