大学生阅读推广的意义、方式和效果

阅读推广，是指社会团体或个人面向读者组织相关阅读活动的行为。有人提出，阅读推广和图书推广是不同的概念，阅读推广的目的在于使读者更好的阅读，推广个人阅读经验，发掘阅读的快乐之处，因此，阅读推广也可以看做是书籍推广、读者推广、阅读意识的推广，但其最终目的是相同的，就是推广阅读。

河北大学的赵俊玲教授在她编著的《阅读推广理念、方法、案例》一书中对阅读推广做了四个方面的解释，即阅读推广主体、阅读推广客体、阅读推广对象、阅读推广方式，也就是说谁来推广，推广什么，向谁推广和如何推广的问题。

阅读推广主体是特定阅读推广项目的策划者、组织者、实施者和管理者。由于各自职能、拥有资源、所处角色不同，所启动的阅读推广项目的目的不同，推广主体的特点和职能也有所区别。

阅读推广客体是指要推广什么。阅读推广的客体应该是阅读读物、阅读能力和阅读兴趣三者的结合。

阅读推广对象即阅读推广项目的目标群体，每一项阅读推广项目都必须清楚地分析其推广对象的需求、目的，从而有针对性地策划主题、推广符合其目标群体特点的阅读活动，使受众需求达到最大限度的满足。(www.xing528.com)

阅读推广方式是指采用哪种方式、策略向特定目标群体进行推广。曾经有学者将阅读推广策略主要分成两大类，一是以阅读读物为中心，一是以读者发展为中心。

在这四个方面中，阅读推广对象是阅读推广的核心。阅读客体和阅读推广方式都要围绕推广对象展开，不同的目标群体，其阅读推广的读物选择、阅读推广的侧重点都会有所区别。如图1-4-1所示。

图1-4-1　阅读推广概念体系框图

在我国，阅读推广分5个层次自上而下，有序展开，近年来取得了比较良好的推广效果。