教学目标
1.通过创设情境，激发对海底世界的向往和对本书的阅读探究兴趣。
2.通过小组合作的形式讨论本书的主要内容，展示和互评课前通过思维导图、笔记，深入学习巩固整本书阅读的方法，了解其他阅读方法，能尝试运用一定的方法阅读其他书籍。
3.了解海洋知识，培养保护海洋的意识。
教学重难点
在展示交流思维导图、读书笔记的过程中，继续巩固整本书阅读的方法。
教学过程
【第一课时】
一、创设情境导入
凡尔纳的《海底两万里》很多同学都读过，想必也给同学们留下了深刻的印象，说说书中哪些地方最吸引你？
这节课老师带领大家从《海底两万里》走向神秘的海洋，一起跟随作者王左，走进更加斑斓广阔的海洋世界。
二、初识引发期待
1.了解封面。
（1）出示书的封面。请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面你了解到了什么信息？
（2）你还想进一步了解什么呢？
2.走近作者。
出示作者王左的相关资料。学生自主阅读，说一说对作者有了哪些了解。
3.由目录了解内容。
目录是一本书的缩影，看懂它就能读懂一本书的主要内容，浏览这本书的目录，思考：你从目录中知道了什么？
三、推荐阅读
1.展现奇妙的海底世界。
2.可以从中学习到有关海洋生物 、气象、地理等许多方面的知识。
3.奇妙的旅程，丰富的想象力。
下面，就让我们一起走进本书，读一读。
四、欣赏片段，深入阅读
阅读第一章《日本海寻怪》。(www.xing528.com)
出示读书任务：
1.要寻找什么怪？
2.你从中了解了哪些海洋知识？
3.重要的地方做做笔记。
读完后在小组内交流读书所得，然后全班交流。
教师总结。
五、布置作业
1.课下继续阅读本书，并将学到的知识或有趣的章节讲给爸爸妈妈听。
2.用思维导图的形式梳理本书内容及海洋知识。
【第二课时】
一、趣味答题，回顾感知
同学们，肯定意犹未尽吧，这节课请同学们再跟着老师去海底探险吧！
1.以答题闯关的形式测查学生对本书的掌握情况。
2.上节课，我们都学习了哪些阅读整本书的好方法？关注封面、关注目录、做笔记 。
二、成果展示，深入学习
1.小组成员间交流介绍各自的思维导图。
教师指导：思维导图要分支清楚、布局合理。
2.笔记成果展示。
教师指导：筛选重要信息，如内容简介等。
三、读书总结
这节课你有什么收获吗？
除了今天学的阅读方法，你还有哪些阅读的好方法和大家分享？
四、布置作业
课下，找到更多有关海洋的好书，用上我们学习的阅读方法，认真去读一读吧！
学科活动建议：
走进极地海洋世界，探索海洋奥秘。
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