教学目标
1.通过整本书的阅读，了解更多外形奇特、本领特殊的海洋生物。
2.通过阅读科普类百科读物，使学生喜欢阅读，有独立阅读浅显课外阅读的兴趣。
教学重难点
能够借助自己的阅读收获和大家分享，能主动讲述简短的故事，意识到保护海洋环境的重要性。
教学过程
【第一课时】
小朋友，美丽的海洋里生长着许多外形奇特、有特殊本领的生物，它们深深地吸引着我们。对于海洋中的大鲨鱼，你了解多少呢？青蛙鱼长什么样子，真的和青蛙一样吗？还有海马是怎么生宝宝的呢？想知道哪些海洋生物会放电吗？漂亮的水母居然会攻击人，这些都是真的吗？好吧，让我们走进英国作家克里斯·坦森写的《海洋怪物小百科》一书，一起去探寻这奇妙、神秘的海洋世界吧！
1.同学们可以围绕导读，质疑导入：你想从中了解什么呢？
2.关注一下这本书的书评，从别人的评价中找到这套书吸引人的地方。
3.老师们还可以引导孩子们学会关注书的扉页、序言等信息，使学生从中获取有价值的阅读信息。
【第二课时】(www.xing528.com)
在班级读书交流的时候，教师可首先设计这样的问题：“你从书中认识了哪种海洋生物？能不能简单给大家介绍一下？”“你最喜欢谁？说说你喜欢的理由吧。”这些引导学生能够将自己阅读的收获和大家分享，有序表达。在交流中，可以丰富孩子们对海洋生物的了解，培养他们能够乐于表达自己阅读收获的习惯。
然后提问：“你们知道这本好看的书是谁写的吗？”引导学生关注作者，懂得读书其实是和作者交流。还可以通过多种途径对作者有一个初步了解，可以拓展对作者其他作品的关注。
进行交流：“如果可以，你想让自己成为书中的谁？为什么？”学生会展开想象，借助对海洋生物的了解进行交流介绍，不仅可以激发学生的阅读兴趣，真实碰撞自己的阅读感受，还可以让他们学习在文本中提取有价值信息的方法，让阅读更有效。
【第三课时】
课前教师可出示提示：选取自己小组感兴趣的章节进行分工表演“海洋怪物趴”。课堂上，根据分工，学生进行练习，教师相机指导。全班展示后，教师在表现力、故事呈现、组织配合等方面进行评价，及时给予表扬鼓励。
教师可结合书目引导学生说一说，人类该如何和这些可爱的海洋朋友相处，从而进一步唤起他们保护海洋、保护海洋生物的意识。
拓展资源的应用：
儿童影片的观看可作为课后的亲子活动内容。
整本书阅读后可进行歌曲的欣赏。
学科活动
2.将好词好句积累到积累本中。
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