魏英彪笔记本珍藏片红叶，勇敢少年红彤彤的心

魏英彪

我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到这片红叶，我就仿佛看到那张涨红的脸蛋。那时，四年级期末考试刚结束，我一身轻松，便到乡下奶奶家住了几天。在那，我结识了一帮伙伴。

一天中午，伙伴们邀我一同去掏鸟窝，我爽快地答应了。野外的景色充满诗情画意，真是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。走进那一片林子，我们便立即安静下来，但杂乱的脚步声还是惊动了小鸟。过了好一会儿，伙伴们才掏到一个鸟窝，他们把一对羽翼未丰的小鸟给了我。我感激地向他们笑笑，小心翼翼地捧住小鸟。

恰当地引用诗文，增添文章的文采。

小鸟在我手中哀叫，奋力想挣脱。我越发觉得这对小生灵可爱。

“你们快把鸟放回巢里！”我身后突然响起一个声音。大家转身一看，是个十来岁的少年，身体结实，肤色黑黑的，但比起伙伴们又显得白些。伙伴们嘲讽他是一个只识得书本的“酸秀才”。

采用对话描写和动作描写的方法，表现了这位少年为了换回小鸟的自由，甘愿爬树摘树叶的勇敢，展现了少年对小鸟的爱护之心。(www.xing528.com)

“嘻嘻，原来是‘小白脸’。”伙伴里有人怪声怪气地说，大家都笑了。少年抿着嘴，脸涨得通红，又喊了一声：“放不放？”“放，可以，不过你得上去给我们摘片叶子。”伙伴向他提出条件，指着一棵参天大树将了他一军。“上就上！”他咬咬牙，脱掉鞋，使劲往树上爬。我仰起头，好高的树哇！我一阵眩晕。现在虽是盛夏，但也有几片叶子红了，点缀在浓绿中，格外显眼。我又望望他，他已爬了一半，我大气也不敢出，死盯着，脑门上渗出了汗珠，连伙伴们也惊得张大了嘴巴。

采用侧面烘托的方法，以“我”和伙伴们的表情来突出这位少年的勇敢。

一对鸟在天空中盘旋着，发出阵阵哀鸣，手中的小鸟极力地挣扎，我顿时怜悯起这对小生灵来。

少年已经上了树，他颇有用意地折了一片红叶，小心地顺着树干滑下来，他脸上布满了汗珠，喘着粗气，显然很累了。他把红叶递给我，我把小鸟捧给了他。小鸟在他手里居然停止了哀叫，他笑了。我问他：“你很喜欢小鸟吗？”他说：“是的，小鸟是人类的朋友，我们应与朋友和平相处，热爱自然。”他说完，就不声不响地把小鸟送回树上，走了……

我到现在还一直珍藏着这片红叶，每次看到它，便想起少年那通红的脸蛋和他那颗善良、勇敢、热爱大自然的红彤彤的心。

文章记述了作者四年级暑假经历的一件事，这件事虽小，却引人深思。作者烘托气氛的能力很强，两次在故事进行到紧张阶段的时候，对可怜的小鸟进行描写，使得气氛更加紧张。