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同步作文·五年级·上:我的小猪带来巨大喜爱与慷慨

时间:2023-07-25 理论教育 版权反馈
【摘要】:日复一日,我的小猪变得沉甸甸的了。还有一次,我看见同学们都在玩赛车,心里痒痒的,便把目光投向了小猪。作者将小猪存钱罐拟人化,并赋予它感情,表现出作者对这个存钱罐的喜爱之情。于是,我含着泪砸开了小猪,把里面的钱捐给了灾区人民。

同步作文·五年级·上:我的小猪带来巨大喜爱与慷慨

帅亚飞

我曾有一只小猪,它既不会叫唤,也不会动弹,因为它是个储钱罐。

远远望去,小猪全身金黄,嘴角露出一丝“奸笑”,看起来像只“流氓猪”。它的背上有一个缺口,可以把钱放进去。

作者运用“奸笑”和“流氓”将小猪贱兮兮、不老实的形象表现了出来,有拟人化色彩,让人立即爱上这只小猪。

有了这只小猪,我便把每星期节省下来的零花钱放进它的肚子里。每次它都好像在说:“小主人,你又喂我,真好。”日复一日,我的小猪变得沉甸甸的了。

有一次,我语文考试才考了76分,心情糟透了,看什么东西都不顺眼。我在屋子里生闷气,无意中看到了桌上的小猪,它顶着长鼻子望着我,好像在对我说:“别生气了,吸取教训,下次争取考好就行啦。”看着它那憨憨的样子,我不由得破涕为笑。(www.xing528.com)

还有一次,我看见同学们都在玩赛车,心里痒痒的,便把目光投向了小猪。小猪皱着眉头,仿佛胆怯地哀求我:“小主人,千万不要杀我呀!”最后,我还是心软了,没有下手。

作者将小猪存钱罐拟人化,并赋予它感情,表现出作者对这个存钱罐的喜爱之情。

最近,学校号召我们为灾区人民献一份爱心。我又与小猪商量,这次它咧着嘴巴,笑嘻嘻地答应了,好像在说:“没问题,就从我肚子里取吧。”于是,我含着泪砸开了小猪,把里面的钱捐给了灾区人民。

作者想象力丰富,将自己的小猪存钱罐拟人化,放零花钱的时候小猪说“你又喂我,真好”,考砸的时候小猪说“别生气了”,想买赛车的时候小猪说“千万不要杀我呀”,这些语言都是作者想象出来的,仿佛小猪就是自己的好朋友,体现了作者对小猪的珍视与喜爱。作者还通过选取典型事例,从侧面表达了自己对金钱的价值取向,构思巧妙。

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