高校图书馆创客空间的构建原则 - 《智慧图书馆的理论与实践》成果

4.2.3.1　自由开放原则

第一，开放设备和资源。众所周知，学院实验室是专属于某一专业的，仅面向本专业学生开放。而图书馆创客空间是不一样的，它对全体学生开放，面向所有专业，不管哪个专业的学生都可以进入创客空间。图书馆创客空间欢迎所有对创造、创新、创业感兴趣的学生参与进来，就算不是专业学生，只要有兴趣爱好，创客空间永远敞开大门表示欢迎。第二，开放创造过程。在参与创造的过程中，所有学生都可以对自己感兴趣的话题发表意见、研究交流、共同创造，不存在因为学科不同或者专业不同而主动或被动排斥学生的行为。在此基础上，所有创造过程中遇到的问题都可以在图书馆创客空间内部或者外部进行交流探讨，比如在内部开展研讨会、向外部的专业人士提问请教、或者向校内的老师寻求帮助，甚至可以通过互联网技术与国外的创客们友好互助。

4.2.3.2　灵活多变原则(www.xing528.com)

高校图书馆创客空间最重要的问题之所以是“如何巧妙规划和布局功能区域的平衡”，是因为高校图书馆创客空间在规划设计上有自己的独特性。创客空间在定位上不同于教室空间和“互联网+创客空间”，不仅要实现学生之间的相互沟通、经验分享，充分发挥知识交流和互相合作的重要性，还要设计建造个性化的创造空间，能够激发学生的创造灵感。图书馆创客空间可以从以下两方面入手：第一，建造高自由度、高舒适度的休闲区域，为学生提供舒适的座椅、丰富的书刊杂志以及电脑、写字板等工具，营造一个轻松愉悦的氛围，使学生在紧张激烈的创造活动之余获得充分休息。第二，建造“人际化的共享空间”，方便学生们进行交流探讨，实现跨学科创造，综合各自优势推动创造的实现。