阅读基础知识 | 信息检索与利用教程

阅读是一种通过书面语言、符号而获取知识和信息的行为和心理过程，是人们间接地获得知识和经验的重要手段。

1.阅读过程

阅读是一个主动的生理、心理过程，一般可分为感知、理解、表述、评价等四个阶段。感知阶段主要是抓住文献的筋骨脉络，从而对信息资料有一个整体印象。理解阶段主要是弄懂信息资料的概念、原理及体系，并把它们与自己原有的知识结合起来。表述阶段是对文献进一步加深理解并能用语言和数字加以表达，这一阶段可能产生新的知识和联想。评价是在理解和表述的基础上对信息的内容观点等做出自己的分析和判断。在整个阅读过程中，思维是至关重要的，没有正确的主动思维，就不会有成功的阅读。

2.阅读速度(www.xing528.com)

阅读速度是阅读能力的重要标志，一般用单位时间内的阅读量表示。通过训练可提高阅读速度，但这种提高是有限度的。根据实验研究和实践，专家们对阅读速度有以下分析：一是阅读速度是天然不均匀的，不必过分焦虑阅读速度而造成心理压力，这反而会影响理解率和阅读速度的提高。二是文献性质不同、难度不同、目的不同，其阅读速度自然不同，一般来说，减少回视和眼睛停顿可提高阅读速度，但不可一味追求提高速度。最佳的读者不是一味求快，而是能快能慢、主动掌握速度的人。三是阅读速度达到一定极限时，会影响理解和记忆，因为眼睛在接收到书面符号后，还要有一连串的感觉和知觉活动，脑中还有一个“短时记忆”，如果速度过快，就可能出现前边的还未记住，后边的就将其覆盖了，产生一种“眼中虽有，心中却无”的现象。所以，阅读速度的训练应与理解和记忆统一协调起来。

3.阅读效率

美国阅读专家G.R.施道弗博士在《快速学习》（Speed Learning）一书中提出了检查阅读效率的公式：　CRE　×=　，其中E代表阅读效率（Reading Efficiency），R代表阅读速度（Reading Rate），C代表理解率（Comprehension，即阅读后答对问题与受试问题之比）。阅读速度和理解率是相互制约的，为达到一定的阅读效率，速度过快理解率就下降；过于追求理解率，速度又会大大降低。一般情况下，理解率低于70%，表示速度过快，高于90%则说明读得太慢；理解率保持在70%～80%之间表示阅读速度适中。