高校图书馆管理创新与发展：德育教育长效机制

（一）提供系统性的教育

高校图书馆是高校大学生自主学习的场所和查找资料的地方，对于一些喜欢去图书馆阅读的大学生来说，图书馆学习的经历必然是他们一生中宝贵的财富，为他们钻研、学习打下了坚实的基础。国外各大图书馆也相继推出了具有特色的服务体系来倡导人们阅读。

美国图书馆协会倡导并推出的“从出生之时就开始阅读”计划，它就鼓励父母长辈从孩子出生开始就教育、培养孩子们养成热爱阅读的好习惯；加拿大和柏林图书馆、纽约公共图书馆则是通过将本馆收藏保存的艺术品用来开展览会、美术展甚至外借，或是举办相关的音乐鉴赏、诗歌朗诵会、书法比赛等各种各样的活动，吸引公众注意，从而增进读者对阅读的兴趣；另外，在寒暑假期间，针对不同年龄层次的学龄前儿童及中小学生开展各种类型的培训，包括计算机培训在内的实用型讲座、求职宣讲会在内的信息发布会，以及作品鉴赏、美术欣赏在内的鉴赏型讲座。

教育是一个长期的实践过程，是不断完善已取得教育成果的必要条件，是保证真正效果的基础。人从生下来就需要学习，所以随着年龄的增加，对学习的需求就越多，就越需要完善自我，所以说人都离不开终身学习。同时，终身学习的必要条件是要具备信息素质。因此，社会在不断向知识化经济时代靠近的同时，就需要有创新能力、拥有终身学习能力的高素质的人才。当学生进入大学以后，图书馆的存在是不可或缺的，图书馆对大学生继续教育、提升大学生文化素质教育有着不可替代的责任。

图书馆作为学校重要的文献信息中心，图书馆具有以下优势：

（1）良好的信息环境。安静、轻松的学习氛围能够让读者更自由的索取所需要的信息。

（2）丰富的文献信息。多种多样的信息可以让读者更充分地查阅各种资料。

这两大优势就使得图书馆成为文化素质教育的基石。

由于时代的需要，高校图书馆馆员的文化素质就需要得到提高，于是一批高素质的馆员就相继出现。这些馆员都是一群集计算机、管理、英语、文献检索等各种专业教育的专业人员，他们都是精通业务、技术性强、信息素质高。并且能够独立开展文化素质教育和信息教育的称职教师，因而是一个朝气蓬勃的团队。为了适应德育教育与文化素质教育相结合的过程，高校图书馆需要不断地创新教育内容、教育手段和教育形式。如何建立长效机制，增强德育教育的针对性、主体性，实现可持续发展是高校图书馆面临的一个重大课题。同时，如何保证政策的落地，从组织上、制度上切实落实德育教育的长效机制，更是高校图书馆工作的重点和难点。

高校图书馆创建的目的主要是服务科研、服务教学、服务学生。因此服务的重点是学生，这就需要了解广大大学生的阅读需求，更好地服务读者。经过对大学生的了解、掌握、分析后，就可以提供他们感兴趣的资料，并通过相关知识的学习，使得广大大学生能够增进对交叉学科、边缘学科的了解，拓宽大学生的视野和眼界，丰富自身的知识，从而提升自己分析问题、解决问题的实战能力。图书馆应该不断地加强个性化服务教育、导读工作的引导，不断扩大学生的阅读范围、不断增加图书的数量、增加大学生阅读的时间，才能渐渐地优化大学生的知识结构。

（二）提高大学生综合素质和人文素质

图书馆是中国文化艺术的重要宝藏。大学生学习的重要内容应该是名著和经典，其中的人生哲理、名言警句是大学德育教育和美育教育的重要教学内容。利用经典的名著、名人名言、富有人生哲理的诗词警句进行德育和美育教育，不仅有利于营造良好的文化氛围，提升人们的文化品位，还有利于传承中国优秀的传统文化，使得每个人都成为优秀传统文化的继承者和传播者；有利于更好地开展人文、审美和德育教育。从古至今，无数的有志人士吸收了数不清的宝贵的精神食粮，使得自己的思想境界达到一定的高度、审美水平得到提高。在大学生学习中，应该提高图书馆作为大学生德育场所的作用。在向大学生传播先进的思想文化的过程中，图书馆既能让祖国优秀文化传统潜移默化地熏陶并影响大学生，又能增长大学生的知识、拓宽他们的视野、提升审美能力和艺术鉴赏水平，让学生在学习的过程中成为真正的受益者。

德育和美育教育是不可多得的好范本，各种名人名言、经典著作让大学生受到了良好的启迪作用。例如颜真卿《劝学诗》中的“黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟”，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励我们，相信总有一天会实现理想、施展抱负。而徐锡麟的《出塞》中“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”表达出一心爱国、视死如归的英雄气概；而“穷则独善其身，达则兼济天下”更是告诉了我们“天下兴亡，匹夫有责”。

各种事例都反映出了图书馆继承、传播先进思想文化、开展德育的重要作用。图书馆保存着优秀的传统文化，记录着人类和民族的发展史，从而使得人类文明不断得到沉淀。图书馆文献资料收藏得越多就越能体现图书馆的文化底蕴。这些都是由图书馆收藏的重要文献所表现出来的参考价值和历史价值反映出来的。随着时间的积累，这些文献资料不断地融合，并以文字为主来进行记录，然后整合出每所大学富有独特性的大学文化。因此，图书馆是大学文化不可分割的重要组成部分。图书馆就像一望无际的天空一样，充满着神秘，等待你我来探索那未知的，神奇辽阔的知识天空，去了解各种各样、纷繁复杂的知识。图书馆自由的环境是培养学生创新精神的最佳场所。在经过图书馆专业团队的筛选之后，高校图书馆收藏保存的文献具有以下优势：他们是集趣味、知识、教育为一体的重要财富，而其中包含文学和艺术在内的书籍不仅能够提升学生的审美能力，加强了其艺术修养，陶冶其情操，这都将成为大学生全面发展的扎实根基。(www.xing528.com)

高校图书馆的存在具有重要的意义，它是培养学生综合素质的重要场所。教育主要是以人为本，素质教育更是如此，它的主要目标是为了让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会发展，但是其最终目标是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。不仅要求学生要品学兼优、学问渊博，还要有创新精神，能够举一反三地运用知识。然而很多传统的学校的教学模式对学生的发展起到一定的限制作用，使得学生的创新思维得不到开发。在传统的课堂中，教学模式主要以本专业大纲为中心，老师和学生都要围绕这个中心学习，循规蹈矩，不能越界，也不能进行随意性的选择等特点。这样将会抑制学生的兴趣爱好、知识、品格等，使得创新思维的发展受到限制。在这种情况下，传统的教学模式不能满足学生自由成长、自由学习的需要，要想实现综合素质教育的期望就更难了。

图书馆拥有丰富的馆藏资料，它作为素质教育的重要渠道，也成了知识的集散地、信息的加工厂、也变成了高校继续教育的重要基地。图书馆为学生的成长提供了丰富的资源，让学生在学习的过程中拓展了知识面，发展了智力，陶冶了情操，审美情趣也得到了提高，更加加深了学生的爱国情怀，使得人格得到升华。

所有的科学研究都需要丰富的文献信息来提供支持，从这个层面来说，图书馆还可以提升学生的信息素质。具体表现在如下几方面：首先，学生获得信息的最基本的方式是阅读文献；其次，各种针对读者信息收集能力的培训，可以提高学生对文献信息的利用率，提高“搜商（即如何在较短时间内获取所需知识）”，进而提高科研能力和创新能力。图书馆的德育教育是潜移默化的，因此高校图书馆要充分发挥图书馆自身优势，才能实现其自身的价值和意义。

高校图书馆是大学生人文素质教育的重要场所。人文素质教育作为推进大学生素质教育的重要途径，是培养大学生创新意识、塑造健康人格的关键。人文教育就是将人类优秀的文化成果、人文科学等内容，通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使之成为内外兼修的品质。

图书馆作为大学生的第二个课堂，具有人文、资源、环境、文化等优势，可以让大学生不断树立积极的价值观，培养高尚的道德情操。此外，在培养人文素养方面，高校图书馆开设的讲座和图书导读等活动，都具有较强的德育功能，对学生社会责任感的培养以及健康人格的建立也具有较大的影响。

（三）提供学校的信息共享中心

高校图书馆最基本的核心价值即保存文献和提供信息服务。因此，高校图书馆最基本的功能定位是文献信息中心。其主要功能表现在以下几个方面。

（1）搜集文献信息的功能。搜集文献信息是高校图书馆最基本的功能。

（2）图书馆管理员对文献信息的加工功能。加工功能需要图书馆管理员具备良好的专业技能，能够对现有的文献进行优化并加工整理。

（3）传递文献信息和提供信息化服务的功能。随着科技的进步，高校图书馆产生了一种新的服务模式——信息共享服务模式。这种模式主要以“用户为本”为宗旨，以计算机为平台，继而整合互联网、图书馆内的所有信息、资源和服务。高校图书馆以信息共享为中心：一方面可以促进我国高等教育模式的转变，另一方面可以以更先进、更便捷的方式为学校的德育教学服务。

（四）提供学校创新的摇篮

高校的首要任务是培育出创新型人才，即在教学中主要培养学生的创新能力。人才培养的过程中，需要老师的教学和指导，图书馆也发挥了很大的作用。高校图书馆丰富的馆藏资源和舒适的学习氛围，为人才的培养提供了良好的环境，也奠定了坚实的物质基础。高校图书馆要注重培养学生的学习方法、学习能力，其主要目的让学生成为具有创新能力的后备人才。因此，高校图书馆应该开展各类教育活动，鼓励大学生发现新事物的能力，激发他们的兴趣；培养他们主动获取信息的能力，并以此激发创新力。