如上所述，如果与第七章的解释一致，第九章禁止学校歧视跨性别学生，并保证这些学生获得所有的平等受教育机会包括体育运动，没有任何合法的政策依据能够证明将跨性别学生排除在符合其社会性别认同的运动队之外是正当的。但是，最引人注目的是，为跨性别学生提供平等的参加体育运动的机会对他们的身体健康、自尊和心理健康是至关重要的。
在过去的半个世纪里，一项重要的研究表明了参与体育运动对年轻人的价值。[153]体育医学、心理学、人类发展和公共卫生等领域的许多研究都观察分析了青年参与体育的影响。[154]这些研究证实，青少年参与体育活动对参与者来说有多方面的好处。从身体上讲，参与体育活动有助于增强骨骼和肌肉力量，降低患慢性病的风险，减少肥胖的风险，并且养成长期锻炼的习惯。[155]从心理上讲，参加体育运动有助于促进心理健康、对抗焦虑以及抑郁。[156]事实上，参加体育活动能防止青少年自杀，[157]考虑到跨性别青少年中存在很高的社会孤立感和自杀倾向，这一点可能尤为重要。[158]体育还提供了社会支持网络和一体化，从而进一步加强了青少年的心理健康建设。[159]
参与团队运动还可以提高儿童的学业成绩。[160]研究证实：参加体育运动是留在学校的可预测结果，并增加积极调整的一般措施。[161]研究还显示：与那些不参加高中体育运动的学生相比，高中参与体育运动的学生有更好的机会上大学并顺利毕业。[162]体育参与还对高中学生的GPA有积极影响。[163]此外，体育参与还可以建立团队合作，增强体育精神和努力工作等价值观，并提高社交技能。[164]
对于跨性别学生等弱势群体来说，参加这些社会、校际运动对他们心理和身体更加有益处。[165]不允许这些学生参加与社会性别认同相符的运动队只会增加他们的孤独感和绝望感，此外，要求他们参加与出生性别一致的球队是不切实际的，并迫使他们拒绝其社会性别认同。许多跨性别学生——尤其是那些顺性别学生，他们只是以他们所认同的社会性别认同生活——将会完全拒绝参加任何体育活动，而不是被迫以出生性别的身份参加体育活动。事实上，这是大多数人的反应，不管是不是跨性别者，为了参加体育运动而被要求成为另一性别的一员时的反应。要求跨性别的孩子（没有其他人）参加与他们的社会性别认同不符的球队比赛是歧视性的，并剥夺了这些年轻人获得体育运动所能提供的无数好处的权利。(www.xing528.com)
除了这些直接、内在的价值外，允许跨性别学生参加符合其社会性别认同的团队的政策，还会对跨性别者的权利产生更广泛的社会影响。正如斯图尔特·比格尔（Stuart Biegel）教授所解释的：必须要强调有组织的体育运动对我们年轻人的生活有多么深远而直接的影响。仅从这些数字就可以看出影响的范围。美国有很大比例的年轻人参加有组织的体育活动，从小到高中、大学甚至更大。鉴于这种程度的参与，大多数年轻人都会不可避免地受到这些项目中高度流行的文化、传统和心态的影响。[166]
因此，为了使每个儿童平等受教育的权利得到第七章和第九章先例一致的保护，必须允许跨性别学生参加与其社会性别认同相符的运动队。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
