在西方教育史上，古代罗马的教育也占有相当重要的地位。这是因为古代罗马在吸收古希腊文明的过程中，根据自己的国情需要做出一些重要的调整和补充，形成了自己的特色，更重要的是因为古希腊文明正是通过古罗马的继承和发展才得以对后世欧洲产生巨大影响。为此，西方的历史教科书通常把古希腊和古罗马文明统称为希腊——罗马文明。
古罗马是古希腊之后的又一个典型的西方奴隶制国家，它最初为意大利中部台伯河畔的一个小城邦，由于战争得利而迅速扩张为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。古罗马的历史一般可以分为3个时期：①王政时期（公元前753～公元前509年），这时的罗马已经成为一个阶级社会，但还保留着许多氏族社会生活的痕迹，实际上属于“军事民主制”。②共和时期（公元前509～公元前30年），这时的罗马完全进入奴隶制社会。共和初期的古罗马只是意大利半岛南部一个很小的奴隶制城邦，后来通过战争不断扩大自己的领土，先是拥有整个意大利半岛，继而征服马其顿，占领希腊全境，最终发展成为幅员辽阔的大帝国。③帝国时期（公元前30～476年），帝国时期的罗马内部矛盾激烈，并于395年分裂为东、西两个帝国。(www.xing528.com)
王政时期的古罗马正处在从农村公社向奴隶制社会过渡的时期，其间的教育发展情况难觅历史资料，因此对古罗马的幼儿教育情况的研究，一般从有史记载的共和时期开始。共和时期是古罗马正式确立奴隶制并逐渐发展繁荣的时期，其间的教育事业也有了很大的发展，但是因为共和时期历史漫长，通常又分为共和前期和共和后期两个阶段。帝国时期的古罗马由共和时期的繁荣逐渐走向衰败，其间的教育也因此具有了相应的特点。由于古罗马的教育深受古希腊教育的影响，因此其幼儿教育明显带有古希腊幼儿教育的特征。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
