高中语文教学反思：成为生活强者的科学智者

这是一篇科普文章，从普通人对我们赖以生存的地球的关注，引出科学家对无限广阔的宇宙的关注。仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。

在课堂教学之前，我先让学生自行阅读，扫清文字障碍，然后要求学生勾画重点信息、文章结构和层次，阅读科技论文和科技说明文的目的，直截了当地切入本文的基本观点。教学方法是让学生阅读、讨论、交流，由教师指导、点拨、归纳。

一、课堂互动探究

学生1：我研读完这篇文章之后，体会到这篇演讲词幽默风趣的语言特点。本文所谈是较为严肃的科学话题，文中运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷。但是霍金的聪明之处在于他运用了许多幽默风趣的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，能够让人在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。这样的语言是很多的，例如“你在实际上不可能预测出来数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”“即便宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的”“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失”。

学生2：从标题和开头都可以看出，文章要谈的是对宇宙未来的预测，初读文章就应该找出与这一预测有关的关键词语，最重要的应该有两个：“膨胀”与“坍缩”，然后进一步找到与这两个词相关联的其他关键词：“平均密度”和“暗物质”，即可把握文章大意。

学生3：宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，宇宙就会永远膨胀；如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。事实上，现在的密度似乎非常接近与把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。但宇宙的未来是膨胀还是坍缩，仍尚难定论。

学生4：我认为作者在阐明科学道理的时候，用了一些人们熟知的事例，有助于我们理解文章的观点，例如“如果你稍微改变一下你旋转赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”……这些话非常贴切，形象生动，通俗易懂。

二、课后反思

针对这篇课文，我用了1课时，但教学效果还算可以，学生反应良好，评价很高。总结起来有如下几点：(www.xing528.com)

1.课堂教学目标明确，思路清晰，逻辑性强

在课堂教学之前，我让学生提前预习课文，理清文章结构与层次，勾画文章重点，对不懂的问题勾画出来在课堂上进行讨论。

2.我的教学方案比较好

课前我认真阅读了课文，研究了教材与学生，然后设置了几个有针对性的问题，在课堂上结合学生提出的问题展开讨论，其效果自然就很好。

3.采用自主合作的教学方法

一是让学生根据课文内容画思维导图，然后让各组学生上台进行展示，并阐明理由。这一环节效果非常好，可以说是课堂教学最精彩的部分。

二是让学生相互回答问题，有不对的地方，其他同学可以补充。

三是让学生写读后感想，有几名学生写的感想或评论文章非常好，在课堂展示时赢得了阵阵掌声。