演说词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。《就任北京大学校长之演说》这篇演说词是90年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话。提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？
要想学生真正理解蔡元培先生对学生们给予了什么样的希望，唯一的办法就是阅读，同时在阅读中加强理解。
一、学生的说课精彩
课堂上我指导同学们阅读和疏通了文字障碍之后，我又请语文科代表左银滢上台说这篇演说词的内容。
左银滢：蔡元培是清末进士，又是一个真诚的民主主义者。他旧学深厚，深刻理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。1912年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长是伟大的爱国主义教育家、中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等。《就任北京大学校长之演说》是90年前蔡元培在北京大学的一番讲话。
在演讲中，他开门见山，简单地回顾了自己与北大的渊源，之后就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴提出的，可以说每一点都极富针对性，都事关北大的前途和命运。
二、课堂探究互动
王兰：蔡元培先生高屋建瓴地提出了大学的性质，明确了求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方。以前北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。蔡元培明确提出，为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。
杨洋：我们第二组探究认为，蔡元培先生的演说，着眼于品行，这一点是有的放矢的。他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。
刘莉：我认为蔡老还希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。最后，他告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是北大学子们迫切需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。
马强：我们第四组探究认为，作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。可以说，每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。(www.xing528.com)
三、课后反思
这是一篇演说词。学习这篇课文，感受北大之父蔡元培的人格魅力。要把这种魅力传递给学生，我的教学非常慎重。
为了把课堂气氛做浓厚一些，我特从网上下载了美国前总统奥巴马给中学生的一次演讲《我们为什么要读书》视频让学生观看，旨在吸引学生们走进新课。
这是一篇半文言的课文，对于高一学生来说，理解课文内容不是太难。但是为了扫清学生字词障碍，在检查预习这个环节，我把学生易读错的字和不懂的词做了总结和疏通。
本单元是演说单元，而本文又是本单元的第一篇。所以课一开始，我就利用5分钟的时间向学生介绍演说词的特点。但遗憾的是我没有引导学生感受演说词的另一特点——内容的鼓动性和语言表达的综合性。还好我给学生布置了总结演说词特点的作业，领悟演说词的特点。
在课文探究方面，我设置了三个问题：一是本文的整体结构；二是“三点要求”是什么？三是“三个希望”是什么？我在组织学生探究第三个问题时，穿插了背景介绍，其教学效果非常好。我认为这个环节较为合理，符合学生认知规律。学生既感知了课文，又了解了背景，而且还了解了演说词的结构特点。
在分析关键语句方面，我让学生深入理解文章内涵。在问题设置上，我注重问题之间内在的逻辑性，使问题环环相扣。学生在充分预习课文的基础上，能够积极地思考，并踊跃地回答问题，表现得非常好。
在拓展延伸部分，我设置了一个问题：“如何理解蔡元培校长的‘三点希望’？结合现实谈谈你的看法。”问题的设计也非常明确，学生有话可说，有感可发，结合课文，又深入现实。
我在用心与他们交流的时候，学生的发言个个感人肺腑。有一个女生在谈“抱定宗旨”时，她结合了自身的经历，真是情真意切。我被这女生的话语深深地感动了。我当时夸赞她道：“如果蔡元培听到你的这番话，他会由衷地为你欣慰；如果你是他的学生，你一定是他最骄傲的学子！”
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