白湾子镇学校班级小组建设与评价纪实

1.依据《白湾子镇学校班级学习小组建设指导意见》，组建班级学习小组。由班主任具体负责组建班级学习小组，并依据《白湾子学校学习小组评价细则》出台本班的学习小组评价细则。

白湾子镇学校班级小组评价细则

2.班级学习小组实行“捆绑式”发展原则，即小组成员的表现直接与优秀小组评价挂钩。如果某小组被评为优秀小组，那么该小组每个成员将被授予优秀个人；体现“一荣俱荣，一损俱损”的原则，提倡学生自主管理。“捆绑式”发展使学生行为习惯大有改观。例如，学生打扫卫生积极，无需班主任督促；学生间再无打架事件发生。

3.教师对学习小组课堂评价分为两方面：一方面，对学生的评价采取硬性评价。一是根据小组成员表现评价，赋分原则为1-2号学生得1分，3-4号学生得2分，5-6号学生得3分。小组成员踊跃展示，展示优秀按赋分原则得分，展示不成功不得分。二是教师的个性化评价可得1至3分。三是一分钟评价。每节课结束，小组长评价小组成员的学习，老师或班长评价小组的学习情况。另一方面，对学生的评价采取软性评价。“软评”的形式可以采取多样化的形式，包括语言评、表情评、文字评、形体评等。

教师根据硬性评价原则，把学习小组成员在课堂上的表现以分数的形式记录在黑板上的表格内。下课后科任教师进行汇总并记入《班级小组学习记录汇总表》，该科任教师妥善保存，周末进行汇总，然后交于班主任处。(www.xing528.com)

4.班主任按照本班学习小组评价细则，对一周来各小组学习、纪律、行为、卫生等情况进行综合评价，并公示在教室里，每月每班评选一个优秀小组，上报教务处。教务处对各班上报的优秀小组进行审核，并于月底借助升国旗仪式为优秀小组成员佩戴大红花，由校长亲自为小组所有成员颁奖，并向家长发喜报，体现精神奖励。

5.学期末，教务处对优秀小组获奖进行统计。每班再奖励获奖最多的小组，每个成员给予50元现金或物品奖励。同时，记入学生综合素质评价档案。

6.培训小组长，树立榜样，带动整体。例如，我校四年级（2）班吕香妮同学作为小组长在自习课上安排学习任务，在劳动时俨然像一位小老师向同学们分配劳动任务，表现出很强的组织能力。