现代信息技术不是特指某一种技术,而是一个内容十分广泛的技术群,包括:微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。它的核心是信息学,包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术等。简单地说,现代信息技术是一种计算机技术,它以微电子学为基础,与电信技术相结合,能够获取、加工、处理、储存、传播和使用声音、图像、文字、数字和各种传感信号,包括提供设备和提供信息服务。
现代信息已经成为当前这个网络化时代的生活环境和文化特征。以计算机为核心的信息技术的普及已经成为一种趋势,它日益走进家庭、学校、幼儿园,走进幼儿的生活环境当中。信息技术不仅为幼儿教师提供获得信息的手段,也为教师开展幼儿教育教学工作提供辅助工具。因此,幼儿教师掌握一定的现代信息技术方面的知识尤其重要。
【拓展阅读】
通识性知识对幼儿教师现代化的作用
通识性知识是幼儿教师开展教育和保育工作,促进专业持续发展的坚实基础,是实现幼儿教师现代化,促进我国幼儿教育事业不断走向卓越的保证。
1.奠基作用
在孙立平先生提出的现代人的10个特征中,“用科学文化知识武装自己”就是其中重要的一条,作为普通的现代人要“用科学文化知识武装自己”,作为21世纪的幼儿教师更要“用科学文化知识武装自己”,这既是作为一般社会公民应具备的,也是作为幼儿教师这个特殊的职业应必备的。
从幼儿园的教育对象看,幼儿有强烈的求知欲望,好动好问,而且所提问题不仅千奇百怪,内容广泛涉及文化、数学、宇宙、天文、地理、艺术、生活等许多方面,甚至还有许多神话故事内容。幼儿所提问题之广泛往往让幼儿教师措手不及,这就需要幼儿教师通晓广博的通识性知识,拥有丰厚的文化底蕴,掌握能支持、引导、促进幼儿发展的保教方法,且能够在幼儿园工作实践中融会贯通、熟练运用。幼儿教师没有广博的通识知识会严重影响以后的职业成长,就像盖高楼大厦没有打好地基,盖一两层问题还不大,继续往上建设,会留下质量隐患,甚至没有建好就坍塌了。(www.xing528.com)
2.引领作用
幼儿教师的综合素质要求非常全面,涉及人文科学、社会科学和自然科学三大领域,要求其通识知识具有宽广性、连贯性和融通性。从知识的积累与建构方面,良好的通识知识有助于幼儿教师的全面学习与全面发展,通识知识越丰富越能帮助幼儿教师吸纳其他知识,如幼儿教育法律法规知识、幼儿教育专业理论知识、现代教育技术等,越能帮助幼儿教师建立良好的职业道德修养和良好的心理素质。从职业动机来看,良好的通识知识有助于幼儿教师职业生涯成长,积极参加各种培训和业务学习,保持持续的学习热情和学习兴趣,建立终身学习的理念和习惯。从工作能力来看,良好的通识知识有助于幼儿教师在遇到问题时会从不同的视角,运用不同的理念、方法和经验等分析和解决,建立有效处理复杂的职业情境的能力。
3.桥梁作用
幼儿教师从职业新手发展成为优秀幼儿教师,具备广博的通识知识意义重大。每一个优秀的幼儿教师都是由新手发展而来,具备广博和结构合理的通识知识相当于在新手教师和优秀教师之间架起了一座桥梁。这座桥梁越坚固、越宽广,新手教师成为优秀教师的概率就越大。幼儿教师不仅要具备丰富的专业知识,还要擅长高效能工作和富有敏锐的洞察力,学好通识知识是达到这些要求的必由之路。[1]
【注释】
[1]崔玉良.试论通识教育在幼儿教师现代化发展中的作用[J].创新创业理论研究与实践,2020(6).
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