依法执教：幼儿教师合格之路

依法执教是教师职业的行为准则,是由国家制定或认可的各种行为规则的总称。鉴于教育对于国家与民族的重要意义,古今中外,任何国家对教育都有着系统的法律制定、规范和发展教育事业。依法执教不是空洞的规范,法的尊严守护着师生的尊严,对法的懈怠往往是对生命的漠视。作为幼儿教师,仅仅执行教学育人的职责远远不够,还需要有对法的敬畏,对生命的敬畏和对国家所托付历史使命的敬畏。

我国已经建立起较完备的教育制度和教育法律的基本体系。1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布(2006年修订后再颁行);1991年《中华人民共和国未成年人保护法》颁布(2021年修订后再颁行);1993年《中华人民共和国教师法》颁布并于次年实施;1995年《中华人民共和国教育法》颁布实施;1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施;1998年《中华人民共和国高等教育法》颁布并于次年实施;2003年《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施。这些法律共同搭建了我国教育发展的法制基础,为幼儿教师依法执教提供了基本保证。

依法执教,要求幼儿教师在教育的全部过程中必须贯彻落实国家的教育方针与相关法律。依法执教需要教师做到以下三个方面:一是幼儿教师加强法律学习,提高依法执教的自觉意识。通过对《未成年人保护法》《教育法》《教师法》《母婴保健法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及相关法律专题的学习,提升教师的法律素养与自觉依法执教的意识,改变现实生活中存在着的不知法、不守法、不善于用法律来维护和保护自身合法权益等问题。幼儿教师依法执教是现代教育发展的必由之路。二是幼儿教师正确认识和处理教育法律法规与教育规律的关系。强调依法执教,并不是用教育法律法规去替代教育规律。科学的教育法律法规,不仅体现国家意志,还体现着一定的教育教学规律,符合教育的客观实际。但是,教育法律法规对教育规律的反映和体现是抽象和有限的,如果用教育法律法规完全代替教育规律,就无法解决教育过程中的许多实际问题。因此,幼儿教师在现行法律法规的框架下,充分运用教育教学规律,创造性地开展各项教育教学活动,把依法执教落到实处。三是幼儿教师不断强化自身的法律责任,自觉承担依法执教的使命,在实践中坚持和维护教育法律法规。幼儿教师不仅要明确自己在教育中应依法行使和承担的权利和责任,而且要自觉运用法律来处理和解决教育过程中所涉及的各种问题,最终将国家意志转化为自身教育理想和信念,体现在培养学生成为身心健康、全面发展的合格国家公民的行动上。

【拓展阅读】

部分法律法条

《中华人民共和国教师法》

第七条　教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。(www.xing528.com)

第八条　教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。^[1]

《中华人民共和国未成年人保护法》

第四条　保护未成年人,应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项,应当符合下列要求:(一)给予未成年人特殊、优先保护;(二)尊重未成年人人格尊严;(三)保护未成年人隐私权和个人信息;(四)适应未成年人身心健康发展的规律和特点;(五)听取未成年人的意见;(六)保护与教育相结合。^[2]

【注释】

[1]《中华人民共和国教师法》百度百科[EB/OL].https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E6%95%99%E5%B8%88%E6%B3%95.

[2]《中华人民共和国未成年人保护法》公布(全文)[EB/OL].http://www.zgzyw.com.cn/zgzyw/system/2020/10/22/030135578.shtml.