轻轻
轻轻的云朵，轻轻的风；
青青的柳条，轻轻地动。
轻轻的小船，轻轻地划，轻轻的桨声响不停。
我轻轻地唱支划船歌，“轻轻是我，我是轻轻。”
活动准备
图片。
小活动
1.观察图片，小朋友们，说一说图片中有什么。
2.听老师朗诵散文。
活动延伸
请小朋友们说一说生活中还有什么东西是“轻轻地”，如小花猫走路轻轻地，小朋友吃饭轻轻地，小朋友在生活中也要做到轻轻地。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗词大意：在噼里啪啦的爆竹声中，人们送走了旧年，迎来了新年。春风把暖洋洋的暖气送入屠苏酒，天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符（贴的门神），换上新桃符，迎接新春。
祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给她的好朋友。波波找来了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找来一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找来一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小白兔。
波波把卡片寄出去之后，心里想：他们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块她最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”
活动准备
小活动
1.出示贺卡，引入故事。
教师：小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下，是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，她还画了很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。
2.学习故事。
（1）交代故事名称。
（2）教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果树（送给小红鸟）和奶酪（送给波波），帮助幼儿记忆。
（3）教师：这个故事叫什么名字？故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
（4）教师有感情地再讲一遍故事，边讲述边提问。
教师：波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？波波在每一张贺卡上都写了一句什么祝福的话？
3.教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
（1）师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
教师：小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后都送了一张贺卡给波波，老师也收到了波波的贺卡，要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
（2）通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
教师：小朋友，你们也有自己的好朋友，对吗？你们想不想像老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友，请你们的好朋友和你们一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友，你想画什么好吃的？你想送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
活动延伸
区角活动，制作新年贺卡。
小青蛙听故事
夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀，忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫道：“呱呱呱，我也要听故事。”
小鱼儿对小青蛙说：“别吵，听故事要安安静静的。”小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮，快出来吧！”小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
活动准备
多媒体教学课件。
小活动
2.倾听故事，理解故事内容。想一想，故事里有谁？他们是怎么听故事的？
3.说一说：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？月亮婆婆在讲故事给谁听？小鱼儿他们是怎么听故事的？小青蛙是怎样听故事的？请小朋友表演一下小青蛙是怎样听故事的。
4.理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
5.游戏“传话”。请小朋友把自己听到的内容依次传给下一个小朋友。
吃饭不挑剔
小羊爱吃草，小鸡爱吃米。
小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
活动准备
儿歌图片，动物头饰和图片，草、菜、鱼、米等。
小活动
1.看看老师出示的动物图片，小朋友们，说一说他们都喜欢吃什么。(www.xing528.com)
2.听老师朗诵儿歌，欣赏儿歌。说一说小羊爱吃什么？小鸡爱吃什么？小兔爱吃什么？小猫爱吃什么？小朋友最爱吃什么？
3.小朋友学习儿歌，集体跟读，分组朗诵。
4.仿编儿歌：还有哪些小动物？他们都爱吃什么？尝试仿编。
活动准备
水果若干、神秘袋。
小活动
1.小朋友说一说自己最喜欢吃什么，它是什么味道的。
2.摸摸神秘袋里是什么水果，说一说为什么。
3.讲述“我最喜欢吃的食物”。讲述时声音要洪亮，口齿清晰，有条理。内容包括：喜欢吃的食物的名字、颜色、味道，以及为什么喜欢吃。
堆雪人
北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。
两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。
太阳不出它微笑，太阳出来它没了。
小活动
1.小朋友们，说一说：你喜欢下雪吗？小雪花是什么样子的？小雪花落下来像什么？下雪的时候，小朋友们喜欢做什么事？
2.欣赏儿歌《堆雪人》，想一想：儿歌中说了一件什么事？儿歌中雪人的五官是用哪些材料做的？
3.请小朋友们根据自己的经验创编儿歌。
4.小朋友们以小组为单位，向大家展示本组创编的儿歌。
用文字将小朋友们创编的内容记录下来。
活动准备
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
小活动
1.教师和幼儿回忆故事，引出活动。
教师：小朋友们，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？（幼儿回忆故事中的角色）
教师：今天我们就来表演小兔乖乖的故事，小兔子长什么样子呢？（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴）
出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
2.出现大灰狼。
（1）传来敲门声。
教师：咦，是谁在敲门？（请幼儿猜）
（2）引导幼儿说“你把尾巴伸进来，让我们瞧瞧！”（门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来）
（3）引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
教师：是不是大灰狼呢？（出现大灰狼的头）
（4）教师：真的是大灰狼，开门吗？（引导幼儿学说相应的短句，如“你是××，我就不开门！”）
（5）大灰狼不见了。
教师：看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）
3.出现大老虎。
（1）传来敲门声。
教师：又是谁在敲门？（引导幼儿猜）我们问问他。（幼儿集体问：“谁呀？”）
（2）传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈。”
教师：是我们的妈妈吗？（请幼儿说出让它把尾巴伸进来）
（门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）
（3）引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
（4）教师：到底是谁呢？（出现大老虎的头）
（5）教师：真的是大老虎，开不开门？（引导幼儿学说相应的短句）
（6）引导幼儿想出对付大老虎的办法。
（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）
4.兔妈妈回家。
（1）传来兔妈妈的敲门声和歌声。
教师：咦，是谁在敲门呢？（引导幼儿猜）
教师：是不是妈妈呢？我们来看一看。（门慢慢打开，兔妈妈出现了）
（2）教师：真的是妈妈呀！（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）
（3）在幼儿唱的过程中，拿出兔妈妈木偶。
教师：小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？（幼儿讲述先前发生的事）
教师：你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐，边跳边离开教室）
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