假如我是一棵树苗
河南 靳一多
清晨上学，路边一排排的树木，给我们带来生机，更重要的是它能净化空气，增进人体健康。突然，我想到这么一个问题：假如我是一棵小树苗，我的命运将会怎样呢？
假如我是一棵小树苗，在我从土里偷偷钻出来的那一刻就会好奇地四处张望。哇！我发现我出生在一个多么美丽的大城市里：直耸云霄的摩天大楼，川流不息的轿车巴士，形形色色的商品……我昂起绿色的小脑袋仔仔细细地观察着。
正当我对这些新鲜事物兴奋惊叹时，一阵刺耳的“嘀嘀”声打破了我对这美好世界的观察。我扭头一看，是一辆白色的小轿车，正在暴躁地“嘀嘀”大叫。原来，路上发生了塞车，这车队可长了，从头看不见尾，从尾看不见头。几个行人正在横穿马路，轿车司机在提醒行人。
怎么大城市人那么多，车那么挤？我还看见公共汽车上的人特别多，前胸贴着后背。冬天能相互取暖，可夏天呢，人不就热得大汗淋漓了？
嗨，大城市怎么这么乱呀？瞧，人行道上人挤人的，幸好他们没有踩着我。我可是一棵小树苗呀！
咦，这是什么味儿？这么难闻。哟，是那边化工厂传出来的，我很不高兴地吸收着它，虽然不高兴，但这样也能为人们减少一点污染。谁叫我是小树苗呢？
现在，我已经长大了一些，我发现大城市并不好，污染这么多。唉，怎么了，我怎么看不清了？呀，那么多烟尘。哎，我真后悔生长在这样脏的城市。看，前面那人还把雪糕纸抛在地上呢。
我托着脑袋瞧着这街道，我觉得它已不像我出世时那样美好，成了一个又挤又脏的世界。
嗨，那边来了一群孩子，把树枝折拉得东倒西歪。还好，我躲在角落里，没被他们发现，逃过了厄运（厄运：困苦的遭遇；不幸的命运）。
城市里已经那么脏乱了，孩子们还不保护我们小树，这城市不就没救了吗？假如我是一棵小树苗，我可不想生活在城市，在乡村多好，空气新鲜，环境优美。
可是城市里要没有了树木——我们这些净化城市空气的小卫士，可怎么办呢？不行，还得生活在城市里，虽然面临被折断、被熏死的危险，我还是要生活在城市，努力生长，长大了好为城市多做一份贡献。
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本文具有强烈的童话色彩，小作者将自己想象成一棵小树苗，赋予了小树苗人的思想和心理，描述了小树苗的所见所闻，从而提出了一个大问题：保护环境刻不容缓。立意很有深度。
假如我是妈妈
江苏 李 茗
深秋的一个晚上，时钟已敲过10下，我仍坐在桌前做妈妈布置的作业。这对我来说，已是家常便饭（家常便饭：家中日常饭食。也比喻常见的、平常的事）。我甩了甩累得发酸的手，忽然，竟天真地幻想——假如我是妈妈该多好啊！
假如我是妈妈，我不会天天给孩子布置作业，害得他伸不直腰。我会让他在笑声中长大，在轻松中成长。
假如我是妈妈，我会像爱自己的孩子一样爱他带回来的小朋友。我不会介意他们弄脏地板，更不会介意他们翻乱书柜。我会同他们一起嬉戏、玩耍、看书。
假如我是妈妈，我不会要求孩子门门功课优秀，更不会让自己的孩子因没考100分而面对着99分的卷子哭泣。我只希望他认真学习，尽力了就行。
假如我是妈妈，我不会答应了星期日陪孩子去公园而又失约。我会做个守信用的好妈妈。
假如我是妈妈，我不会宠着孩子，什么事都帮他做，使他成为“小皇帝”。我会教育他从小学会叠被穿衣、整理课桌，学会自理。(www.xing528.com)
假如我是妈妈，我会让自己的孩子全面发展，琴棋书画样样都行，成为一个强者。但我不会强迫他做什么，只要是他喜欢的，我就会尽我所能地帮助他实现自己的愿望。
“茗，还不快做作业，傻愣着干吗？”妈妈的话，打断了我的幻想，我看了看桌上的小闹钟，已快到10点半了，于是，我又埋头继续做着那做不完的作业。
啊！亲爱的妈妈，您知道我的心吗？我多么希望您是我心目中的好妈妈呀！
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以“假如我是××”为题的作文不少，但本文小作者将“假如我是××”作为文章主体部分穿插在自己深夜仍在做作业的过程之中，这样的构思方式显得很独特，使得“我”的幻想具有现实的依据，对表达主题很有利。
假如我是哈利·波特
河北 王璐佳
假如我是哈利·波特，我要用我的魔法去播种太阳，让世界充满阳光。
假如我是哈利·波特，我会骑上光轮2000，带上魔杖飞向宝岛台湾。我顾不得欣赏日月潭的风光，你可知道我在寻找什么？哦，找到了，一位白发苍苍的老人，正在凝视着一幅梅花图，他一动不动地站在那里，饱经风霜（饱经风霜：形容经历过种种的艰难困苦生活的磨炼。用于经验极其丰富；有时也可用拟人化手法指物）的脸上写满了忧伤，那不是《梅花魂》这篇课文中的老爷爷吗？我明白了，他是在思念祖国思念亲人呀！我立刻挥了挥魔杖，将老人送回了祖国北京，让他和他的女儿和外孙女团聚，圆了他的回国梦。看到他幸福的笑容，我又愉快地开始了新的旅行。
假如我是哈利·波特，我会飞到莫斯科，在那里我看到一个男孩，他衣衫褴褛，坐在一个皮鞋匠老板家的过道里。哦，这不是凡卡吗？我连忙停下来，轻轻地对他说：“小凡卡，跟我回到你爷爷身边吧！”我带他飞回了那个郊外的小村庄，在那里我变出了一栋舒适的小房子，既朴素又温馨。他们祖孙流下了感激的泪水。我悄悄地走了，临走还不忘在凡卡的绿匣子里放几颗金胡桃。
假如我是哈利·波特，我要飞到美丽的哥本哈根（哥本哈根：丹麦的首都、最大城市及最大港口），啊，这一天正好是圣诞节的前一晚——大年夜。这时，我走到一户富人家的门外，看，一个小女孩坐在雪地里，衣衫褴褛，赤着的小脚冻得通红，手中捏着一把燃过的火柴。这不是那个卖火柴的小女孩吗？我立刻施展魔法，穿过时空隧道，把她带回到她还没有死去的奶奶身边。我给她们变出了一栋美丽的别墅，那里有温暖的壁炉，有香喷喷的烤鸭，还有一棵美丽的圣诞树。我告诉她，这些幸福不只属于你，它还属于所有的穷苦人。临走，我送给她一个可爱的芭比娃娃和一朵七色花。
假如我是哈利·波特，我会带着对不幸者的同情和帮助了别人的快乐去飞行，飞去更需要我的地方。我会让世界变得和平，让人们变得善良，让世界充满阳光。
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这是一篇想象丰富的作文，小作者能够把现实与理想密切结合起来，立意深刻。在文中，小作者能够突破小我而去关注世界上最需要帮助的人，这种善良及纯真的爱心令人感动。这不正是我们的教育所追求的吗？另外，文章的结构安排也是井然有序，且注意前后的照应。语言既老练又不失童真。
假如我是老师
辽宁 王 聪
“李志斌，你这次考试没考好，你知道吗？天天还有心思画那些什么四脚朝天，一群头发飞起来的乱七八糟（乱七八糟：形容乱糟糟的样子，毫无条理或秩序）的怪人，你还知道学习吗？”办公室传来老师的声音。一会儿，又听见一阵“哧、哧”撕纸的声音。只见李志斌低着头，哭着拿着语文卷子出了办公室的门。看到这情景，我很吃惊。李志斌是多么爱画画呀！课余时间就知道画画，男同学们一起踢足球，他不去，只是在画画，而且每张画都十分美丽、好看。他成绩不好就是因为画画吗？假如我是老师，该怎样对待这件事呢？
想着、想着，我好像变大了，梳着长长的头发，戴着一副眼镜走上了讲台，给同学们上课。正在上课的时候，同学们都在认真、无声地听讲，但是就有一个小男孩在画画，下课的时候，我把这个小男孩和这幅未完成的画一起带到了办公室。我对这个小男孩说：“画画是可以的，每个人都有自己的理想，我也有，但是你不能在上课画，你一画，还能学习吗？等以后你长大了，没有文化也不行，你光画画，记者一采访你，你连最简单的词语也不会用，不怕别人笑话吗？所以你不能偏科呀！画画是可以的，你要是这样做那不是一心二用（一心二用：把注意力和精力同时放在两样事物上，一般情况下，一心二用会造成两件事都不成功）了吗？是不是？”他小声说：“是，我懂了。”我说：“老师相信你，来，拿着走吧！你这张画十分好看，画完给我好吗？”他点了点头，拿着画离开了办公室。后来，他再也没有在课堂上画画，而且他的学习越来越好，画的画还经常获奖。
我从幻想中回到了现实。我想我没有白当一回老师，竟然能使一个爱在课堂上画画的学生，变得那么优秀。
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这篇作文的确很有特点。小作者大胆地写出了自己对老师的批评意见，还提出了解决问题的方法，委婉地批评了老师简单粗暴的做法，非常聪明。文章开篇一段有特色，直接提出问题，构思巧妙，落笔角度抓得很准。
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