幼儿园经典教育活动：《文明小乘客》《特殊电话号码》

幼儿在成长过程中，要不断认识和学习社会生活常识，以最终实现社会化。幼儿教师要借助于相应的活动，引导幼儿学习相应的社会知识，提升自己的社会适应性，做到健康成长。

文明小乘客

【活动对象】小班幼儿。

【活动目标】

（1）体验遵守文明礼仪的乐趣。

（2）能够在乘车时讲文明、讲礼貌。

（3）了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。

【活动准备】课件、音频、场地布置。

【活动过程】

1.游戏导入

师：小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧！

2.乘车情景游戏，了解乘车的基本规则

（1）情景表演一：上车。

通过提问的方式，教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。

（2）情景表演二：注意车上安全播放录音。

提问：广播说了些什么？为什么要这么做呢？

（3）情景表演三：让座。

师：上来一位老爷爷？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？还有哪些人也需要我们给他让座呢？

（4）情景表演四：下车播放录音。

教师幼儿一起下车。

3.经验回顾

（1）教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

第一，要从前门上车，后门下车。

第二，乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。

第三，上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

第四，要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

【活动评析】

公交车是人们日常生活中常用的交通工具。本活动以乘公交车为背景，创设情境，让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。活动中，幼儿通过看、听、说、玩了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识并能这样去做。

特殊的电话号码

【活动对象】中班幼儿。

【活动目标】

（1）乐于探索、交流与分享。

（2）能够学习使用特殊电话号码，具有初步的自我保护意识。

（3）懂得了解特殊电话号码的重要性，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

【活动重难点】

知道110、119、120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【活动准备】与情景表演有关的场景布置及物品等。

【活动过程】

1.幼儿观看表演，认识报警电话110、119

（1）小朋友，你们说小猪该怎么办呢？帮它想想办法呀！(www.xing528.com)

（2）提醒幼儿快告诉小猫打报警电话110。（遇到困难）。

（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。现在，我们知道了119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防员叔叔很快就会来灭火的。如果小狗生病了，就打120。

（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2.观看投影

（1）师：你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？打电话时怎么说？后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

（2）师：刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

（3）幼儿操作。（提醒个别幼儿，说清谁家发生了什么事，要讲清地址）

（4）引导讲评。

3.师生共同小结

现在，我们小朋友都知道了，110是报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

【活动评析】

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易遇到意外伤害。本活动通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿掌握应急电话，培养幼儿初步的自我保护意识。活动中的情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，坚决不可乱打。

会说话的标志

【活动对象】大班幼儿。

【活动目标】

（1）乐于倾听同伴的发言，能独立进行操作活动。

（2）能在大家面前大胆发言，积极想象，善于表达。

（3）懂得基本安全常识，提高自我保护能力。

【活动准备】红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。

【活动过程】

1.通过“开汽车”，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣

（1）游戏“开汽车”。幼儿随着音乐“开汽车”进教室，教室出示红绿灯标志牌，指挥交通，红灯停，绿灯行。

（2）教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？

2.幼儿自由探索，认识标志

（1）幼儿每人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。

（2）引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。

3.标志分类

（1）引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐步引导幼儿说出其含义。

（2）提示性标志。

（3）请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。

4.游戏《找朋友》

听音乐，分组请幼儿找出相同的标志图片。

5.结束活动

听着音乐离开教室。

【活动评析】

本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含义，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道必须要遵守交通安全秩序。活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，因此可以激发幼儿的学习兴趣，积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有了明显进步。