人际交往是儿童与他人的相互作用，是儿童社会性发展的重要途径，是儿童人际交往的基础。随着幼儿人际交往范围的扩大，他们开始对他人产生了认识。这些人，不仅仅包括同伴，还包括周围的老师、家人和其他人。幼儿教师科学设计和组织相应的活动，引导幼儿运用介绍自己、交换玩具等简单的人际互动技巧，对于幼儿的身心健康成长非常重要。
客人来了
【活动对象】小班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于接待小客人，欢迎同伴来做客。
（2）培养文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
（3）了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握“请进”“请坐”“请喝茶”“谢谢”“再见”等礼貌用语。
【活动准备】
课件制作《熊猫的客人》，录像“客人来了”，创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
【活动过程】
1.看课件《熊猫的客人》
（1）提问：熊猫家来了几位客人？你喜欢谁？为什么？小白兔有礼貌吗？熊猫有礼貌表现在什么地方？你不喜欢谁？为什么？小朋友应该向谁学习？
（2）师幼分角色练习对话“你好”“请进”“请坐”“谢谢”“再见”等。
2.看录像《客人来了》
师：小朋友，平时你去过别人家做客吗？别人到过你家做客吗？现在，我们一起来看录像《客人来了》，请大家仔细看一看，录像里的小朋友是怎样做个好客人，又是如何做个好主人的？
（1）提问：录像里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？
（2）请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
（3）全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）
3.发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节
（1）师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）
（2）怎样请人来做客？音乐游戏：打电话（邀请好朋友来做客）
（3）分组游戏《做客》。看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
4.讲评
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？
【活动评析】
于幼儿而言，无论活动范围狭小与否，身边都会有他人的存在。活动针对幼儿的年龄特点，利用多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。幼儿在活动中获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了礼貌待客、做客的礼仪和方法，达到了进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯的目的。
说声对不起
【活动对象】中班幼儿。
【活动准备】
自编情景故事一个、挂图四张、活动音乐、小红花若干。
【活动过程】
1.导入活动
（1）讲故事：一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩得非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼痛，于是两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下，雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。
（2）提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？
（3）小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能愉快、和睦地相处。
2.观看挂图(www.xing528.com)
（1）玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
（2）喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
（3）吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
（4）睡觉时文文不小心蹬到策策的身上了。
（5）老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做？
3.欣赏歌曲《对不起，没关系》
（1）教师演唱歌曲，幼儿仔细聆听歌曲内容。
（2）教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。
（3）请两个小朋友到前面来进行情境表演。
（4）小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。像歌词里唱的那样，勇敢地向人家道歉，说声“对不起”。这是多么神奇的三个字啊——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜，向你说“没关系”的！
【活动评析】
幼儿在人际互动中，明白一定的人际相处的方法和语言，对于促成良好的互动，给幼儿带来良好的感受很重要。上述活动中，教师采用讲故事和讲解法，让幼儿在听故事中明白“对不起”的重要作用和使用方法；看图讲解，让幼儿在理解的基础上运用，提升了幼儿的实际运用能力。
弟弟妹妹过节好
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（1）主动与弟弟妹妹交往，乐于表达自己的情感，感受交流的乐趣。
（2）尝试用自己制作的礼品与弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。
（3）懂得与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目；与邻班联系互动事宜。
【活动过程】
1.活动热身
展示分享幼儿为弟弟妹妹做的礼物，并互相欣赏，说说为什么欣赏。
2.活动一：悄悄话
讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。
3.活动二：大带小
（1）带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。
环节一：主动询问弟弟妹妹的名字。
环节二：向弟弟妹妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。
（2）和弟弟妹妹共欢乐。
环节一：给弟弟妹妹表演节目。
环节二：与弟弟妹妹一起玩游戏，如“听音乐抢凳子”“捉迷藏”“击鼓传花”等。
4.师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。
【活动评析】
整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，教师通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感。为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动的第二个部分采用悄悄话的形式，加深了幼儿相互之间的了解。活动的第三个部分设计了大带小的游戏实践活动，最大限度地促进了大小互动，提升了幼儿人际互动的技能。活动的第四个部分采用经验分享的形式，引导幼儿把自己的行为和感受用语言准确地描述出来。活动的第五个部分是集体游戏环节。让幼儿进行合作游戏，加深感情，强化了活动的效果。
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