如何唤起这些幼小心灵的环保意识，至关重要。为此，教师应首先让幼儿认识到自然环境与人的关系，让幼儿感受环境之美，世界之美，从而让保护环境的意识自然产生。为此，幼儿教师可以借助语言活动、科学活动等的组织，让幼儿感受自然之美，在提升幼儿能力的同时，培养幼儿的环保意识。
春天来啦
【活动对象】小班幼儿。
【教学目标】
（1）喜欢大自然，愿意与大自然接触。
（2）知道要爱护大自然，尝试用身体动作来表现大自然。
（3）知道一年有四季，了解春天的变化。
【活动准备】课件《春天来啦》。
【活动过程】
1.带领小朋友到室外找春天，引入活动
师：小朋友，你们喜欢春天吗？
幼：喜欢／不喜欢。
师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，春天来了之后，大自然会发生什么变化呀？
幼儿相互交流，分享春天可能会发生的变化。
师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2.开始活动
播放课件“春天来啦”。
师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？
幼儿：他的眼睛在眨！
师：对了，太阳公公的眼睛在眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演，接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个动词进行描述，比如说：“蝴蝶飞来了。”然后再用动作表示“飞”这个词。）
3.巩固活动
（1）回放课件，再次呈现画面，要求小朋友想想生活中还有哪些东西可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。
（2）小结：引导幼儿细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
【活动评析】
本活动借助课件，激发幼儿说话的兴趣。活动过程中，教师运用动作、语言引导幼儿理解，用生动的语言感染幼儿，把幼儿带入春天的美好和具体的动作中，使幼儿学会动词的表达和运用，促使幼儿将平时的语言学习升华。这样就会使语言教学达到更好的效果。
豌豆花
【活动对象】中班幼儿。
【活动目标】
（1）喜欢植物，乐于观察豌豆花。
（2）能够理解故事内容，尝试与同伴分享故事内容。
（3）懂得从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。
【活动准备】
字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡；幼儿用书，教学挂图，学习单，CD；豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。
【活动过程】
1.导入故事
（1）教师出示实物豌豆，请幼儿观察：小朋友，你们看这是什么？（豌豆）你们吃过吗？知道豌豆是怎样结出来的吗？
（2）教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。
（3）教师播放CD，让幼儿听一遍故事。
（4）根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。
春天，豌豆花开了。它是什么颜色的呀？这时，飞来了一只什么昆虫？它对豌豆花说了些什么？
豌豆花有一个什么愿望？如果蝴蝶帮它实现愿望，豌豆花会怎样？
蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗？豌豆花有了什么样的改变？
豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么？又做了些什么？
许多天以后，豌豆花变成了什么样子了？它对豆茎和豆叶说了些什么？豆茎和豆叶是怎么回答的？
后来，豌豆花怎样了？(www.xing528.com)
一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么？
这时，豆茎和豆叶变成什么样子了？有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢？
（5）小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗？请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢？通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。
（6）请小朋友说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。
（7）请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。
2.带领幼儿理解、记忆故事
（1）请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。
（2）幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察。
【活动评析】
上述活动，通过讲故事、玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学习豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，也让幼儿感受到了自然万物的美好，促使幼儿积极思考问题，能用清楚、连贯的语言回答问题。
空气
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于通过游戏的形式，研究像空气一样存在于我们身边的东西。
（2）能够通过感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
（3）懂得空气污染的危害，知道要保护环境。
【活动准备】
杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水；自摄的有关空气污染的录像片。
【活动过程】
1.感知空气的存在及其特性
（1）小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏。（示范）将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其他东西。（将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕）手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
（2）你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。（将杯口斜着浸入水中）你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？
（3）请小朋友拿起塑料袋，张开袋口。看看袋里有什么？请小朋友迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了？塑料袋里有什么？（空气）。
（4）你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味？
（5）小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，大家通常认为我们周围没有东西。
2.认识空气的作用
（1）将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭？
（2）请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？
（3）除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？
（4）小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
3.了解空气遭受污染的情况及其危害性
（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？
（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
（3）讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
（4）如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
4.游戏《气球火箭》
（1）为什么鼓起的气球一松手就会飞走？
（2）什么样的气球火箭会飞得高些远些？
（3）师生共同游戏。
【活动评析】
空气这一内容实际上相当抽象，因此极难让幼儿理解。本设计中，教师根据幼儿年龄的特点，设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。活动中，幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心，同时也培养了观察力及动手操作的能力。活动利用幼儿的好奇心引起幼儿的学习兴趣，达到了预期目标。
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