大自然、大社会是幼儿天天接触的，幼儿教师要以此为活教材，科学设计活动，对幼儿进行相应的教育。民风民俗作为我国传统文化的一部分，是幼儿要了解的内容。幼儿教师可以借助相应的活动，引导幼儿了解民风民俗，开阔幼儿的视野。
认识新年
【活动对象】小班幼儿。
【活动目标】
（1）愿意积极参加活动，感受节日的快乐，知道节日时人们主要的庆祝活动。
（2）能够通过多种形式的活动，了解新年的意义。
（3）知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
【活动准备】
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片；学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套；大人们庆新年的图片以及歌曲磁带，课前排练歌曲《新年好》。
【活动过程】
1.谈话，认识新年
（1）出示日历讨论：“正月初一”是什么节日？有什么象征意义？
（2）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
（3）讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
2.活动：儿歌《新年到》
（1）讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？
（2）出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
（3）幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
（4）分配角色表演儿歌。
3.活动：歌曲《新年好》
（1）看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？
（2）欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
（3）跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
（4）为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
【活动评析】
新年（春节）是中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，本活动设计并运用了多种直观手段丰富了孩子们的感性认识，于是幼儿在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。围绕“我又长大一岁了”的讨论，促发幼儿谈自己的想法，幼儿的表现欲望得到极大的满足。而学习儿歌的过程中，每个幼儿都可以获得成功与满足，幼儿对新年有了最为直观的认知。
【活动对象】中班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于积极地参与端午节活动，大胆地说出自己的想法。
（2）认识端午节的特别食品——粽子，知道粽子有多种形状和多种口味。
（3）知道农历五月初五是端午节，了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的活动。
【活动重难点】了解民俗民风，自制自玩龙舟。
【活动准备】粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
【活动过程】
1.师读儿歌、讲讲端午节的来历
（1）师：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。（讲屈原的故事）
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
2.包粽子、看图片
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅、肉馅，还有无馅的。
（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香甜。
3.采艾草，了解艾叶的用途
师出示艾草，让小朋友们观看：在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。它的作用是驱蚊，辟邪。端午节时，把它插在门上。
4.制作龙舟
（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟：将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。(www.xing528.com)
5.划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍做划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作有创意哪队就为胜。
6.活动延伸
幼儿表演朗读端午节的儿歌：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
【活动评析】
本活动重在通过让幼儿了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。整个教学内容安排紧凑也有一定的条理。首先，针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造了美好的情境。其次，活动中设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子、做龙舟、划龙舟等。总之，教师通过多种方式，引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。实现了让幼儿初步感知一些中国民俗文化，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使幼儿体会到中华民族的文化源远流长，培养幼儿热爱祖国的情感。
认识生肖
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（2）能够通过活动，知道自己和亲人的属相，增加与家人之间的情感。
（3）了解代表十二生肖的动物名称及顺序，乐于探讨有关属相的问题。
【活动准备】
生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
【活动过程】
1.小动物律动
2.利用猜谜语《老鼠》引入课题
两撇小胡子，尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。（谜底：鼠）
教师出示老鼠玩具：小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你知道身边的人谁属鼠吗？鼠年出生的小孩属什么？
3.出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）
（1）请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……
（2）你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
（3）小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
（4）有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
4.结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律
（1）你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
（2）引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
（3）启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？
（4）讨论：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
（5）小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，如果今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）
5.故事：十二生肖
（1）你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？
（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）教师讲述故事。
6.通过儿歌复习十二生肖的排列顺序
聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑得快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊：小猪小猪快快来。
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
7.幼儿操作尝试
（1）制作“会摇动的十二生肖”，幼儿分成两组制作，每组12人。
（2）制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
8.活动结束
幼儿手拿“会摇动的十二生肖”模仿十二种动物的动作走出活动室。
【活动评析】
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化。本活动把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识，增长孩子们的认知，使幼儿了解了中国的民俗民风。
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