刷牙是常用的清洁口腔的方法，也是幼儿常规生活教育的内容之一。幼儿教师通过组织科学的活动，引导幼儿学会正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，有利于幼儿养成良好的生活习惯，保持身体健康。
刷刷牙
【活动对象】小班幼儿。
【活动目标】
（1）愿意学习儿歌《刷牙》，乐于用肢体动作表现儿歌的内容。
（2）能够养成刷牙、漱口的习惯。
（3）知道保护牙齿的重要性，知道正确的刷牙方法。
【活动重难点】
按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
【活动准备】
每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子；吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片；儿歌《刷牙》的DVD光盘；牙齿大模型。
【活动过程】
1.开始部分
（1）照镜子。
师：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？（幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况）
（2）看照片。
师：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？（幼儿会发现：牙变黑了）再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片，幼儿会发现：牙坏了、脏了）。小朋友，根据两组照片，你们认为应该怎样做才能保护好我们的牙齿呢？（幼儿讨论并分享）对，刷牙、漱口等方法都可以帮助我们保护牙刷。
（3）想办法。
师：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呢？你会刷牙吗？（请个别幼儿来示范后，拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示）
2.活动部分
师：老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。
（1）播放儿歌《刷牙》：听一听儿歌中是怎样刷牙的？
（2）教师带领幼儿逐句学习。
（3）让幼儿跟着播放一起学习
（4）让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌，问：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷得干干净净？（引导幼儿汇报）
（5）师幼再一起诵读儿歌。
3.游戏部分
将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿”刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏地扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
4.巩固延伸
（1）让幼儿用自己的小牙刷练习刷一遍牙。
（2）师：除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？（引导幼儿汇报后）不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。
【活动评析】
上述活动中，运用了牙齿的实物模型和照片，幼儿活动的积极性都很高，能积极自主地参与活动过程，能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流环节中，幼儿能大胆地说出自己的想法，真正成为教育活动的主体。在操作部分，幼儿清楚了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿，并在巩固练习时学会了正确的刷牙方法，有利于幼儿养成刷牙、漱口的习惯。
小熊学刷牙
【活动对象】中班幼儿。
【活动目标】
（1）使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
（2）教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
【活动重难点】
（1）重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
【活动准备】
故事《小熊拔牙》；小熊头饰一个（请一位老师扮演小熊）；牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷、一支牙膏、一只杯子；儿歌《刷牙歌》。
【活动过程】
1.活动开始
师：小朋友，你们听过《小熊拔牙》的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
2.基本部分
（1）引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。(www.xing528.com)
师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你们能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
（幼儿讨论，交流）
小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？
（2）幼儿讨论如何正确刷牙。
师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去指导）
请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导）
（3）老师示范讲解正确的刷牙方法。
提问：刷牙首先要做什么？
师：刷牙前先要在牙刷上挤上牙膏，准备一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
示范讲解：老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。
师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
活动：组织幼儿练习。
幼儿小结刷牙方法。
（4）集体练习刷牙。
老师强调刷牙方法；放音乐，集体练习刷牙。
3.结束部分
（1）小熊小结刷牙方法。
师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
小熊：学会了。
师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
（2）放音乐，轻松一下。
【活动评析】
本活动针对中班幼儿的年龄特点，借助于故事，运用角色扮演法，激起幼儿的兴趣，并结合故事中的情节和人物，借助于牙齿模型，引导幼儿了解刷牙的作用，以及正确的刷牙方法。在幼儿获得初步的认识后，教师引导幼儿化感性认识为理性直观的认识，学会正确的刷牙方法，并在实际操作中掌握。这样的设计方式，可以吸引幼儿，活跃课堂气氛，加深幼儿对不保护牙齿害处的认识，尤其是老师示范正确刷牙方法以及利用牙齿模型讲解，更利于幼儿掌握和学习。
我会刷牙了
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于探索龋齿形成的原因。
（2）掌握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的习惯。
（3）了解龋齿形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
【活动准备】
《没有牙齿的大老虎》的故事；浸在醋中的蛋壳；牙刷、牙齿模型。
【活动重点】
初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
【活动过程】
1.回忆故事情节，展开讨论
教师提问：我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？（幼儿讨论，互相间察看对方是否有龋齿）我们怎么会有龋齿的？
2.了解龋齿的形成原因
（1）幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳进行比较。
师：上次我们把蛋壳放在醋里，你们发现有什么变化？（鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同）
（2）讲解：不刷牙会怎么样。
师：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，牙齿就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
3.学习正确的刷牙方法
师：（用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法）龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
【活动评析】
活动紧扣保护幼儿牙齿的目的，引导幼儿认识到刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。在活动的环节中，教师从幼儿熟悉的故事入手，激发幼儿的兴趣；借助于问题促进幼儿思考和探索，让好奇心推动着幼儿一步一步探究和学习。最后，教师的实际操作演示，让幼儿直观地掌握刷牙的正确方法，使幼儿的认知从感性上升到理性，促进了幼儿的实践能力，有利于幼儿良好习惯的形成。
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