幼儿园经典活动：《雪孩子》《小熊请客》表演游戏

大班幼儿已经有较强的任务意识，行动的目的性、计划性较强；有较强的角色扮演意识；具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。幼儿教师在设计组织表演游戏时，要针对大班幼儿的这些特点，为幼儿提供较多种类的游戏材料，鼓励和支持幼儿进行多样化探索，并在游戏组织过程中及时给幼儿提供反馈，帮助幼儿运用语气、语调、生动的表情、夸张的动作来塑造角色。

雪孩子

【活动目标】

（1）乐于参加各种游戏，体验游戏的乐趣。

（2）能够在游戏中按自己的意愿确定主题，并能准确地反映该角色。

（3）了解家庭与家庭成员、家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施的关系。

【活动准备】

（1）物质准备：兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰，房子、水桶、火炉等。

（2）经验准备：让幼儿理解，熟悉故事的内容，并复述故事。

【活动过程】

1.理解故事

（1）教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。

（2）通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了，雪孩子是怎么做的？结果怎样？再欣赏一遍故事后，可以侧重让幼儿一起准备表演中所需要的东西。

（3）师生一起准备。

（4）一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复述人物对话等，并请一组幼儿先来表演。

2.表演故事

（1）教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。

（2）出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。

（3）和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。

（4）请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。

（5）教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。

（6）幼儿自由表演；幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色；分组后的幼儿自己布置简单的场景并进行表演。

【活动评析】

从活动设计和组织来看，这一活动经历了两个阶段，第一个阶段旨在引导幼儿熟悉故事内容，理解角色特点，从而为后面的表演打下基础。在第二阶段中，幼儿教师指导幼儿自由表演和分组表演，将活动的主导权交给幼儿，体现了幼儿的主体性。整个设计紧扣大班幼儿的特点，给了幼儿极大的发展空间，有利于幼儿的成长。

小熊请客

【活动目标】(www.xing528.com)

（1）喜欢在活动中听音乐，大胆地表演。

（2）能够掌握各个角色的对话及动作。

（3）熟悉《小熊请客》的故事内容，能很好地根据内容表演故事。

【活动准备】

（1）物质准备：布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

（2）经验准备：活动前让幼儿了解故事内容、排练好《小熊请客》的表演。

【活动过程】

1.导入主题“小熊请客”，引起幼儿活动的兴趣

2.第一遍观看表演，并提问讨论

（1）提醒幼儿观看时要做文明观众。

（2）刚才表演的叫什么？

（3）小熊请了谁到他家做客？

3.第二遍观看表演并提问讨论

（1）表演中讲了一件什么事？

（2）各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各动物的对话）

4.第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作

（1）当小动物们来小熊家时，它是怎么说的？怎么做的？（鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物）

（2）当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？（请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作）

5.幼儿分大组表演，教师指导

（1）提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

（2）鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

6.活动结束

【活动评析】

在上述活动设计与组织中，幼儿教师立足于让幼儿熟悉整个故事的主要情节，使幼儿了解故事的角色及特点，这种熟悉是以观看表演的方式进行的。当幼儿熟悉和理解了角色和主题后，教师让幼儿分大组表演，于是幼儿就理解了角色之间的交谈语气，做到语言生动、动作放开、符合角色特点。这种活动是基于对大班幼儿的特点而设计的。