幼儿由于年龄较小，对于枯燥的数学知识非常不感兴趣。幼儿教师结合幼儿的身心发展特点，将游戏和数学学习结合起来，将相应的数学知识融入到游戏中，可以激发幼儿的数学学习兴趣，使幼儿在数学课堂学习中积极性更高，学习效果更好，实现对幼儿的科学教育。
【活动对象】小班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于参加数学游戏，喜欢动手操作。
（2）能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
（3）知道5以内的数物匹配。
【活动准备】
《小动物聚会》课件，幼儿操作用的盘子，上面标有2～5的数字或点子，固体胶。
【活动流程】
1.激趣引入：猜一猜
师：过新年了，小动物们要开联欢会啦！猜一猜，会有哪些动物来？
2.按照线索猜动物
老师给你们一些线索，你们来猜。
（出示线索1：蛋）猜猜谁会来？为什么？（红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋）
（出示线索2：鸡爪印）让我们一起叫小鸡出来，（师幼一起叫）小鸡快出来！（PPT验证）真的是小鸡，小鸡长大了，变成了什么？（一只公鸡一只母鸡）它们有什么本领？数一数鸡有几只？可以用几个点子来表示？（PPT验证）让我们一起叫小鸭出来。（PPT验证）数一数小鸭有几只？可以用哪个数字来表示（PPT验证）
（出示线索3：梅花脚印）这是什么？（脚印）猜猜是谁来了？你怎么知道是小猫来了？让我们一起叫小猫出来。（PPT验证）数一数小猫有几只？用那个点子卡来表示？（PPT验证）还有谁的脚印像梅花？让我们一起叫小狗出来。（PPT验证）数一数小狗有几只？用那个数字卡来表示？（PPT验证）数一数一共来了几种动物？（看PPT数，小动物一个一出来）第一个是谁？第二个是谁？……哪种动物有2个？哪种动物有5个？……
3.小动物吃自助餐（练习数物或点物对应）
师：小动物开联欢会真热闹，我们也来当小动物去参加它们的联欢会。
（1）幼儿扮演小动物。幼儿自由选择胸饰。说说自己是谁，喜欢吃什么。（每位小朋友可以去选自己喜欢的胸饰，扮演小动物。）
（2）师：小动物们，你们的肚子饿了吧！老师为你们准备了喜欢吃的食物，请你们吃自助餐。每人拿一个盘子，看看盘子上有什么？（点子和数字）
要求：想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜欢吃什么食物？每人拿一个盘子，拿和盘子上数或点一样多的食物。
（3）幼儿根据盘子上的点子或数字取食物。
（4）师：讲讲自己找了什么食物？有多少？（给其他人检验）
【活动点评】
上述数学游戏活动，针对小班幼儿的特点，整合了一些和小动物有关的知识，活动的层次清晰，富有情趣，能吸引幼儿的注意力。活动的思路清晰、语言精练，能和幼儿很好地互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，产生学习的乐趣，发展了幼儿的思维，培养了幼儿的专注力。
蚂蚁搬豆
【活动对象】中班幼儿。
【活动目标】
（1）体验与同伴共同游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
（2）了解《蚂蚁搬豆》的游戏规则，乐于遵守游戏规则。
（3）初步掌握按颜色分类的数学内容。
【活动准备】
黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、绿篮子各4个，红、黄、绿颜色蚂蚁头饰若干，红、黄、绿丝带若干，场景布置宝宝乐园。
【活动过程】
1.活动准备
（1）活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色的方式引起幼儿活动的兴趣。
（2）小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。（活动前准备动作）
（3）小蚂蚁学本领（练习爬，将垫子放在场地四周练习爬）
2.介绍游戏玩法及规则
（1）介绍游戏场地。
（2）介绍游戏的玩法及规则：这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗？妈妈要求每只蚂蚁一次搬一颗豆子，向前爬，红蚂蚁将红豆子放在红篮子里，绿蚂蚁将绿豆子放在绿篮子里，黄蚂蚁将黄豆子放在黄篮子里，然后跑回起点再继续搬豆子，将这里的豆子全搬回家准备过冬。
（3）幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放，并数一数每类豆子有多少颗。(www.xing528.com)
3.活动结束
教师：小蚂蚁谢谢小朋友们搬了这么多的豆子。有这么多的豆子就好过冬啰！
【活动评析】
蚂蚁搬豆游戏是幼儿感兴趣的活动，教师将游戏进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同颜色的豆子，把原来单一的投放改为分类投放到相应的红黄绿篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类。幼儿在游戏中扮演蚂蚁，因此可以不厌其烦地搬豆，并按游戏的规则归类摆放。如此一来，体育游戏与数学学习达到了整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐地游戏，在游戏中快乐地学数学，为幼儿积累分类经验打下基础。
奇妙车展行
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（1）乐于动脑筋，喜欢充分发散自己的思维。
（2）尝试将3个数字按不同的方式进行排列组合，了解几种数字排序的方法。
（3）懂得积极运用已有的排序经验进行推测。
【活动准备】PPT、笔、纸。
【活动过程】
1.谈话引入，激发兴趣
师：我们是龙岩人，说到龙岩，我们龙岩经常举办一些好玩的活动，比如车展，今天我们就来聊一个关于车子的话题。老师想来先了解，你有没有自己喜欢的车？
2.游戏《去车展》
师：告诉你们一个秘密，龙岩有个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，我们一起去参观好吗？车展到底在哪里呢？这里有个题目，你们如果回答正确了，我们就可以去。孩子们，你们愿意吗？来看看是出的什么题目吧！看到什么啦？
（1）1、2、3三个数字排排队，有几种不同的排法？
（2）这里有1、2、3三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，如果你让五颗星星都亮了，我们就出发。
（3）帮助幼儿梳理规律。
师：1、2、3三个数字，一共有几种排法呢？在这六种不同的排法里，你们找到什么秘密吗？
师小结：原来，三个数字总共有六种排法，每次排的时候，三个数字都可以轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排法，排头不变，后面的两个数字交换位置。（123、132、231、213、321、312）
师：好啦！5颗星星攒齐啦！可以去看车展啦！你们发现了什么？
3.游戏《看车展》
师：这里来了三个车队，你们能看出来是哪三个车队吗？红黄绿三个车队，这个三个车队都带来了他们最新研发的新车，怎样才能看到他们的新车呢？
师：就像你们说的有数字有问号，三种颜色三个车队，只要你们把问号里的数字（编号）猜出来就可以看到新车了。
（1）红队——（迷你车）新型环保车（123、132、213……）。
师：先看红队，第几辆有问号，问号后面应该是什么数字呢？答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车？红队带来的是迷你车就是新型的环保车。
（2）黄队——水陆两用车（456、465、……564）。
师：我们刚才看了红队是迷你车，那黄队的是什么车呢？先看看黄队的第几辆车带问号呢？说下带问号的应该是什么数字，并说说你的理由。刚才我们看红队的时候，我们看上面的车的数字的排队规律；看黄队的时候，不仅要看上面的还要看下面数字的排队规律。来我们看看黄队的车，这种车可以在水里开，可以在陆地上开，所以这个车叫水陆两用车。
（3）绿队——房车（123、345、567……）。
师：再来看看绿队，第几辆带问号呢？应该是哪几个数字呢？这回找规律时要多看一看。看看前面的车是怎么排队的，上上下下都要看，看的数字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正确。我们再来看看绿队带来的车是什么车？我们看看车的里面有什么样子的？有谁想要一辆房车呢？（帮助幼儿梳理规律）
4.游戏《拍牌照》
（1）这些车能直接开到马路上吗？为什么？为什么不能开到马路上，少了什么？你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子，这个叫车牌。
（2）你看到的牌照上面有什么？数字，字母，汉字，这上面的汉字有什么意义呢？闽，表示这辆车是福建的。
（3）小结：一个牌照代表一辆车，没有重复。
（4）拍牌照比赛，我给你们不同的数字，请你们来组合一下，看看可以编成几个牌照。
师：玩拍车牌的游戏，红黄绿三个队，你们想去哪个队帮忙拍牌照？每个车队都会给你几个数字，等会请你们用这些数字排排队，排出一组方法你就有1个车牌，排出越多方法，获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少，不能重复，马路上没有一模一样的车牌。
（5）结合课件，梳理幼儿所设计的车牌。
师：三个数字一共有几种排法，四个数字有几种排法呢？一起练习1当排头，1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共又有多少种排法，回头你们得出答案了再来告诉老师和小朋友们，好吗？
【活动评析】
从选材来说：《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练地将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现这些排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。
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