音乐能够启发幼儿的右脑，促进幼儿智力的开发，可以引导幼儿展开想象，让幼儿的思维更加灵活。因此，幼儿教师借助于丰富多彩的音乐活动，帮助幼儿健康发展，促进幼儿能力的发展，培养幼儿良好的性格，使幼儿的情操得到熏陶和影响。
小手爬
【活动对象】小班幼儿。
【活动目标】
（1）喜欢参与音乐游戏，体验身体随音乐运动的快乐。
（2）能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】
【活动重难点】
（1）重点：体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
（2）难点：合拍地做由下而上，由上而下的动作。
【活动过程】
1.听音乐进入活动室
2.谈话引题
师：（出示小手宝宝）小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了。你们知道我都有什么本领吗？（幼儿答：会弹琴，会跳舞，会画画）小朋友们喜欢小手宝宝吗？（幼儿回答喜欢）我们一起做一个手指谣，欢迎小手宝宝的到来吧！
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹，弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇，摇摇摇摇摇摇
我的小手转转，转转转转转转
我的小手放膝盖，放膝盖！
3.师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行
师：小朋友表现得都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演。它今天也给咱们准备了一个小节目，你们听！
4.幼儿初步体验做动作
师：小手宝宝的表演结束了。你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？
5.体验小手爬上爬下的乐趣
师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感觉吧。（边唱边表演）
6.合拍地做由下而上、由上而下的动作
师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉。我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来，从上面爬到了下面！
7.再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
师：小手宝宝看到我们这里那么的热闹，它也想和我们一起做游戏。我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！
8.师：小朋友，你们和小手宝宝玩得开心吗？那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里？（幼儿答：还可以爬到脸上，耳朵上……）
9.随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣
师：小手宝宝的本领可真大呀！它还可以帮我们找好朋友，那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！
10.结束语
师：小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧！
【活动评析】
本活动在开始阶段，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣，调动起幼儿的好奇心。在活动过程中，以提问的方式，以提问回答的方式，引导幼儿感知和体验，幼儿随着老师的音乐律动表演，感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉，体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，提升了对音乐的感知表现力。而教师的“我们的小手还会爬到哪里呢”提问，引起幼儿的无限遐想。让幼儿在创编歌词、发展幼儿语言的同时，拓展幼儿的思维，收到了较好的教学效果。
国旗多美丽
【活动对象】中班幼儿。
【活动目标】
（1）喜欢《国旗多美丽》歌曲，萌发爱祖国的情感。
（2）能随着歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到表演中。
（3）初步感受歌曲的意义，自豪地演唱歌曲。
【活动重难点】理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
【活动准备】歌曲视频，乐曲相关图片。
【活动过程】(www.xing528.com)
1.导入活动
师（出示国旗的图片）：五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（幼儿回答：美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！
2.新授歌曲
（1）播放《国旗多美丽》音频。
师：我们一起来听一听。听完了，你有什么感受？（幼儿答：高兴、自豪……）
（2）师：听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？（边说边出示图谱）
（3）学唱歌曲。
环节一：加入节奏说唱练习。（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）
环节二：加入旋律练唱。（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。）
环节三：加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律：
师：接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种节奏完整地再演唱一遍歌曲。除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？（幼：跺脚、拍肩……）我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？（幼：高兴的、开心的）我们在唱的时候也要笑起来唱。（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听）
师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱的和你们刚刚的歌词有什么不一样？（教师完整地把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱）
3.分形式演唱
（1）师幼比赛（分段演唱）。
（2）幼儿分组比赛。
【活动评析】
本音乐活动旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。在活动的第一个环节中，教师引导幼儿熟悉旋律、了解歌词，让幼儿根据相关图片记住歌词进行自主性学习。在学唱歌曲的环节中，教师又根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，很好地帮助幼儿更好地学习歌词，化解难点。
斗鸡
【活动对象】大班幼儿。
【活动目标】
（1）愿意参加各种新奇有趣的活动。
（2）能够学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
（3）初步掌握《斗鸡》的音乐，尝试与同伴表演。
【活动准备】
【活动过程】
（1）幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场，教师鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
（2）幼儿观看录像，讨论感受。
环节一：幼儿观看录像，讨论“公鸡是怎样斗的”。
环节二：幼儿讨论“公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的”。
环节三：教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表演出来。
（3）熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
（4）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
（5）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
（6）鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。（指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我——公鸡大王一起斗？）
（7）幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
首先，指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
其次，教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
（8）教师用形象的语言将动作串联起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
（9）幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。（提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流）
（10）幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
附音乐：斗鸡（略）
【活动评价】
大班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，在音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础。本活动在设计和组织中，巧妙地利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，引导幼儿了解和关注民间传统娱乐文化，激发幼儿的兴趣和表现欲望，旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。教师在教学中充分利用幼儿的好奇心，激发幼儿的学习欲望，让幼儿积极参与到学习活动中，促进幼儿社会性发展。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
