列宁十分重视教育工作，充分估计教育在培养社会主义建设人才和共产主义新人中的作用，曾经把教育工作列为苏维埃俄国的首要任务。
第一，坚持教育的正确方向。
发展教育，首先要坚持教育的正确方向。列宁从教育在不同社会制度下的功能和目的入手，强调了社会主义教育的性质和任务。
列宁批评道：“旧学校总是说，它要造就知识全面的人，它教的是一般科学。我们知道，这完全是撒谎，因为过去整个社会赖以生存和维持的基础，就是把人分成阶级。”[21]自然，整个旧学校也就浸透了阶级精神。资本主义教育的目的，就是训练对资产阶级有用的奴仆。共产党的任务，是要“把学校由资产阶级的阶级统治工具变为摧毁这种统治和完全消灭社会阶级划分的工具。学校应当成为无产阶级专政的工具，就是说，不仅应当传播一般共产主义原则，而且应当对劳动群众中的半无产者和非无产者的阶层传播无产阶级在思想、组织、教育等方面的影响，以利于彻底镇压剥削者的反抗和实现共产主义制度”[22]。
列宁对旧学校的这些评价显然是偏颇的、过激的，对教育与政治关系的论断也过于绝对。这些思想中值得我们考虑的，主要是教育与政治的关系。列宁认为，教育和政治是紧密联系的，教育不能脱离政治。当然，也不能“肆意歪曲学校不脱离政治的原则，简单生硬地把政治灌输给尚未准备好接受政治的正在成长的年青一代”[23]。
第二，教育要为社会主义经济建设服务。(www.xing528.com)
列宁认为，教育事业必须同国家不断发展着的经济建设的需要相适应，为社会主义经济建设服务。1920年，当苏维埃政府制订电气化计划时，列宁及时指出，学校教育和教学工作的性质，以及社会教育的性质都应当改变，使之适应于正在发生的变化，看到现在要进行和平建设，要实行从工业上和经济上改造国家的远大计划。列宁认为，无论在适应经济发展的要求方面，还是在解决科学技术的新课题方面，学校教育，特别是大学教育，都肩负着十分重要的任务。
第三，教育必须与生产实践相结合。
教育必须与社会生活特别是生产实践相结合。早在1897年，列宁在谈到这个问题时，就认为：“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”[24]
苏维埃经济建设时期，列宁进一步从培养共产主义接班人和为社会主义经济建设服务的角度指出：“共产主义青年团必须把自己的教育、训练和培养同工农的劳动结合起来，不要关在自己的学校里，不要只限于阅读共产主义书籍和小册子。只有在与工农的共同劳动中，才能成为真正的共产主义者。”[25]他表示：“训练、培养和教育要是只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，那我们是不会信赖的。”[26]
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