解读孩子自卑的成因及激发学习潜能的方法

2.孩子自卑的成因

看到这里也许大多数人又会追问，那么孩子的自卑心理到底是怎么形成的呢？孩子自卑心理产生主要有以下几个原因。

（1）家庭方面因素

①对孩子期望过高。生活在这种家庭环境下，孩子总认为“爸爸妈妈什么都行，我什么都比不上他们，怎么努力都没用。”能力特别强的家长，一般对孩子的要求也很高，追求十全十美，而孩子不可能每一件事都做得十全十美，于是就会受到家长过多的指责，使孩子对自己的能力产生怀疑，逐渐失去自信，产生自卑。

②家庭不完整。生活在破裂家庭中的孩子，得不到父母足够的爱，觉得自己是被社会抛弃的孩子。当看到别的小朋友能跟爸爸妈妈在一起时，就更加伤心，感到很自卑。

③父母粗暴、专横的教育方式。由于家长不能以理服人，常常对子女采取简单粗暴的棍棒教育，严重地伤害了孩子的自尊心，往往使孩子产生自卑心理。

④父母自身有自卑情绪。自卑是后天形成的一种情绪，如果父母遇事总说“我不行”，孩子不但会模仿父母的这种处世态度，还会认为“父母都不行，我就更不行了”。因此父母的这种倾向潜移默化地影响了孩子。

（2）学校教育因素(www.xing528.com)

现在的学校教育中，比较注重对学生的知识能力和纪律的教育，而学生的心理教育和辅导则往往被忽视。所以只要学生按时到校上课，在校不违反纪律，那么老师就觉得比较满意。而学生的情绪怎样，学生的心理怎样，老师则较少关注。而且有些老师本身心理就不够健康，素质也较低，性情暴躁，对学生进行批评时实施暴力语言，喜欢把学生进行比较，评头论足，甚至对落后的学生采取疏远、鄙视的态度，不给予关怀，只有批评，这样，久了也容易使学生产生自卑。

（3）孩子自身因素

①失败与挫折的积累。由于客观原因，使学生在学习中成绩一直很差。主要原因是因为环境的影响和所学学科的难度大，再加上自己的性格，不愿吐露给别人，压在自己的心里。但又不努力去考察失败的真正原因，而将原因归之于自己的能力。长期发展下去，就会打击自己的积极性，降低自信心。经过多次的失败与挫折，由于缺乏耐心和毅力，导致自卑感的形成。

②自我矛盾冲突。每个学生都希望自己将来能有所作为，但现实中的自我与这种追求中的理想自我总有一定的距离。因为现实自我总落后于理想自我，而这种落后并不协调，使这些学生保持一种矛盾心理，长期的这种状态，就会导致一部分人心理自卑与自责。

③过分追求完美。具有自卑表现的学生，内心都是十分自负的。要求自己一切都要比别人好，不能容忍和接受自己落后于人。但是由于不断地经受失败、挫折，他们较强的自尊心与自己常常失败的现实发生冲突，而这种冲突长期得不到解决，他们的自尊心就会丧失，使他们不敢正视现实，因而变成一个自卑者。

④自我评价过低。有些学生不能正确对待自己，常常扩大自己的缺点和不足或拿自己的缺点短处跟别人的优点长处比，从一方面否定自己，经过长期泛化把自己看得一无是处。因而对自己期望过低，对自己持有悲观态度，低估自己的能力，甚至否定自我存在的价值。对自己进行消极暗示，造成自卑心理的形成。

⑤认知上的错误。有些学生对自己总是持有一种“必须怎样”或“应当怎样”的要求，如果达不到就会难以接受，难以适应，进而否定自我。比如一次考试失利，不去寻找原因，而是否定自我，推而广之，去评价整个人，其结果就会导致自责、自负、自罪、自弃，形成自卑心理。