时下，许多学生的话题作文立意肤浅、选材范围小、文思不开阔，他们的文章常常以自我为中心，在个人的忧愁喜乐中浅吟低唱、顾盼流连，在个人的小天地里一味沉溺、目光如豆、心胸狭小，甚至缺乏“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等推己及人的胸襟，缺乏“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“为中华之崛起而读书”等以天下为己任的崇高思想境界，缺乏“看万山红遍，层林尽染”的格调高昂和语气豪迈。那么，如何去除这些弊病，让学生的作文“大气”呢？
“工夫在诗外”。中学生要树立远大的理想，在平时要注意加强自己的品德修养，培养高尚的情操，时刻把自己的命运同社会的命运联系起来，“胸怀祖国，放眼世界”。同时，努力培养自己的良好品格，做坦坦荡荡的君子。中学生要积极参加社会实践活动，丰富自己的知识，拓展生活视野，特别要博览群书，扩大阅读面。好诗妙词展眼带过，名著佳作信手翻来。经过一定的积累，读书阅报便知“子在川上曰”“黄河之水天上来”，高歌“大江东去”；吟诗作赋就会“怒发冲冠，凭栏处”“问苍茫大地，谁主沉浮”？仰天长啸“生当作人杰”“我以我血荐轩辕”！
以上说的是写文章能“大气”的条件之一，在人的秉性才情里必须融入“大气”。下面谈谈具体作文时要“大气”的一些方面。
立意要“大气”。作文的关键在于立意，而立意的高低上下、“大气”“小气”取决于作者的胸襟视野和思想深度。从平凡的生活现象中透过表面挖掘出深刻的思想内涵，特别要发现生活中的新动向，选择富有时代气息的材料，注入时代的血液，与时代、社会共脉搏，这就是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。如《病梅馆记》，作者龚自珍针对晚清积贫积弱的现状，跳出赏梅叹春、孤芳自赏的个人小天地，叹惋病梅，旨在为天下呼唤更多的人才。又如《茅屋为秋风所破歌》，颠沛流离的杜甫，茅屋遭冷雨、秋风、顽童的破坏，已是痛苦落魄、贫困交加了，但他并没有囿于个人的冷暖苦乐，而是心系天下，大声祷告：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”再如以“教训”为话题的作文，如果局限于对自己的错误、失败做检讨、找教训，那立意未免肤浅，思路未免狭窄了点。而如果从人类与大自然的关系上谈，由于某些人对大自然的肆意掠夺、破坏或严重污染，造成了环境的恶化，破坏了生态平衡，进而呼吁人类必须吸取教训，增强环保意识，这种立意就棋高一着、视野开阔、深邃高远“大气”了。
抒情要“大气”。写作要有激情，抒情更要有激情，喷薄而出的激情往往出自大手笔，能写出大气磅礴的美。徐迟的散文《黄山记》便有一种“大气”美。文章居高临下，气势恢宏，以饱蘸笔墨的深情、热情奔放的语言，极尽抒情之能事，给读者描绘出一幅风云变幻的山水画卷。作者激情澎湃地称大自然为“大手笔”，安排了黄山这一人间胜境。其实，作者强烈的抒情、热情的礼赞又何尝不是大手笔呢？鲁迅在《记念刘和珍君》中因目睹青年“淋漓的鲜血”和反动派的“虐杀”与无耻谰言，作者“出离愤怒”了，在大声诅咒“这似人非人的世界”“何时是个尽头”的同时，还大声向世人发出振聋发聩的呼唤：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默在灭亡！”
议论要“大气”。鲜明的论点，层递严密的论证，强烈的理性光芒，能使议论具有充沛的气势。如堪称古代论说文典范的苏洵的《六国论》就完美地体现了论证的一般方法和规则，围绕中心论点“弊在赂秦”展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文不仅章法严谨，而且富于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。又如魏征的《谏太宗十思书》，语句坦诚，字字惊心，十条劝诫铺排罗列，勾连而下，笔力雄放，气势不凡。(www.xing528.com)
描写要“大气”。描写有精雕细刻的工笔描绘，也有抓住特征、追求神似的简笔写意，更有气势恢宏的大笔勾勒，而后者很能体现文章的“大气”。例如吴伯箫在《歌声》中对延安唱歌场面的描写，画面开阔，意境深远：
“露天会场。西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河……合唱开始……随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心田，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。”
作者先描写了坐落在延河蜿蜒、群山环抱中的露天大会场，然后写大合唱的场面。写大合唱时，先引出歌声，再写上千人、上万人随着指挥棍的移动一齐歌唱。整个场面是鸟瞰式地描写，充满了磅礴大气。
修辞要“大气”。适度的夸张、恰当的博喻、连珠炮似的反问和排山倒海般的排比，都能使文章洋洋洒洒、恢宏大气。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是奇思妙想、天才夸张的“大气”；“田田的叶子……像亭亭的舞女的裙……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，这是博喻的“大气”。最能反映文章“大气”的修辞手法是排比。唐杜牧《阿房宫赋》开头“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个短句，气势非凡，先声夺人，写出了秦始皇一统天下的豪迈，写出了阿房宫营造的非同凡响，真是笔力千钧。接着描写阿房宫的雄伟壮观，写阿房宫里的美人、珍宝，感叹统治者的奢靡。无论描写还是议论，都大量采用了排比的手法，叙事言情极尽细致，气势夺人，大气磅礴。
［原载于《作文周刊》（高中版）2004年第2期］
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