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【活动内容】缅怀革命先烈,感恩幸福生活!

时间:2023-07-24 理论教育 版权反馈
【摘要】:(二)组织全体师生开展“缅怀革命先烈,感恩幸福生活”主题教育活动借此活动帮助学生全面正确地了解清明节,深切感受清明节丰富的文化内涵,过一个积极有意义的清明节。清明节作为我国的法定传统假日,有着悠远的文化内涵。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动,有着十分重要的意义。

【活动内容】缅怀革命先烈,感恩幸福生活!

(一)党支部组织全体党员、入党积极分子和学生开展“我和我的祖国——缅怀革命先烈 讲英雄的故事”主题党日活动

程序如下:

合:老师们、同学们,大家好!

男:又是一个清明节,我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。

女:再次回顾那段沧桑的历史

男:面对庄严的墓碑我们心如潮涌。

女:面对先烈的英灵我们热泪盈眶。

男:耳边,仿佛还震荡着激烈的枪炮声。

女:眼前,好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

男:今年是建国70周年,为了祖国的解放和人民幸福美满的生活,有多少革命先烈长眠于地下。

女:历史不会忘记他们,祖国不会忘记他们,我们更不会忘记他们。

合:平北抗日英雄纪念碑清明祭扫活动现在开始!

第一项:默哀。“青山绿水长留生前浩气,苍松翠柏堪慰逝后英灵”,集体悼念革命先烈,全体默哀。

第二项:向平北抗日纪念碑敬献花篮。

第三项:预备党员发言。

第四项:领导讲话。

第五项:全体党员重温入党誓词。

第六项:瞻仰纪念碑,绕碑一周,敬献白花。

第七项:纪念馆内聆听英雄的事迹。(大柏老小学志愿者讲解)

(二)组织全体师生开展“缅怀革命先烈,感恩幸福生活”主题教育活动

借此活动帮助学生全面正确地了解清明节,深切感受清明节丰富的文化内涵,过一个积极有意义的清明节。引导学生了解中华传统民俗、风情和传统美德,有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华。在缅怀革命先烈丰功伟绩的基础上,继承先烈遗志、发扬革命精神、珍惜现在的美好生活。增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,主动传承民族文化、弘扬民族文化。

程序如下:

第一项:整队、出旗、唱队歌。

第二项:开场词。

我国传统的清明节大约始于周代,已有2500多年的历史。最开始,清明是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”“植树造林,莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日,有着悠远的文化内涵。清明祭祖扫墓,是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来,清明扫墓不仅纪念自己的祖先,历史上为人民立过功、做过好事的人物,人民都会纪念他。

第三项:清明简介。(多媒体展示图片)

清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化,所以古代劳动人民用它安排农事活动。清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后,点瓜种豆”“植树造林,莫过清明”的农谚,可见这个节气与农业生产有着密切的关系。

第四项:清明节的由来。(www.xing528.com)

学生自编自演晋文公介子推的故事。

介绍:清明节大约始于周代,已有2500多年的历史。它在古代不如寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近,民间渐渐将两者的习俗融合。到了隋唐年间,清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的日子,即今天的清明节。从此,清明节踏青扫墓成为中华民族的一种固定风俗。

第五项:清明节习俗。

荡秋千:意为揪着皮绳而迁移。它的历史很长,最早叫千秋,后为了避忌讳,改为秋千。古时的秋千多用树枝为架,再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以促进健康,而且可以培养孩子们的勇敢精神,至今为人们,特别是儿童所喜爱。(学生介绍)

蹴鞠:鞠是一种皮球,球皮用皮革做成,球内用毛塞紧。蹴鞠,就是用脚去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传蹴鞠是黄帝发明的,最初目的是用来训练武士。(两名学生边表演边解说)

踏青:又叫春游,古时叫探春、寻春等。清明时节,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。(结合图片介绍)

植树:清明前后,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。因此,自古以来,我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节称为“植树节”,植树风俗一直流传至今。1979年,第五届全国人大常委会第六次会议决定,每年的3月12日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动,有着十分重要的意义。(小品表演《植树与护树》)

风筝:这也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或风筝拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,犹如闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。(学生手拿风筝介绍)

祭祖扫墓:清明祭祖不可少,扫墓祭祖可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”,理解自己生活和事业的真正内涵,能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志,更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命本源的认识,让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之,面对先人的照片或墓碑,表达浓浓的思念和真诚的敬意,是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。(播放图片影像)

第六项:传承清明传统。

结合实践活动谈谈自己对清明节各种习俗的感想,有哪些是应继承的优秀文化传统,哪些是应破除的封建迷信活动?(突出“扫墓踏青”活动)

奏哀乐,全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思,颂扬革命先烈的崇高精神。(模拟祭扫烈士现场)

第七项:诵读清明节相关诗歌

齐诵读:《清明》[唐]杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

男生诵读:《途中寒食》[唐]宋之问 马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,不见洛桥人。北极怀明主,南溟作逐臣。故园肠断处,日夜柳条新。

女生诵读:《寒食》[唐]韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

第一小组诵读:《闾门即事》[唐]张继 耕夫召募爱楼船,春草青青万项田;试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟。

第二小组诵读:《清明》[宋]王禹偁 无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。

第三小组诵读:《苏堤清明即事》[宋]吴惟信 梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

第四小组诵读:《寒食上冢》[宋]杨万里 迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡,破屋麦边孤。宿草春风又,新阡去岁无。梨花自寒食,进节只愁余。

第八项:活动小结。

以小组为单位,用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节主题队会后对清明节的理解和感受。

第九项:辅导员讲话。

第十项:呼号。

第十一项:退旗,宣布活动结束。

第十二项:活动拓展。

利用清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士,用作文、美术作品或手抄小报的形式,记述自己的经历、见解或感受。(作品展)

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