在校本课程实践中前行-初步了解评书发展史

（一）总体目标

1.知识与能力目标

（1）通过网络及聘请教师的讲解，了解评书这一传统艺术形式的特点和评书发展的历史。

（2）认识田连元、单田芳等老一辈评书表演艺术家，了解他们说评书的特点及代表作。

（3）在听、说评书中进一步认知了解中华名著的内在魅力，进一步加深对评书的认知。

2.过程与方法目标

（1）在听评书的过程中，学生通过思考了解评书的语言特点，培养倾听习惯，提高倾听和思考问题的能力。

（2）在搜集资料过程中，了解评书的发展历史，提高学生的理解能力与搜集、整理、运用资料的能力。

（3）在学说评书的过程中，提高学生的理解能力、模仿能力、口语表达能力和舞台表演能力。

3.情感态度价值观目标

在听、学、说的过程中，激发学生对评书的兴趣，使之感受到评书的魅力，同时培养学生对优秀传统文化的热爱之情，使其产生将来为传承中华优秀传统文化做贡献的想法。

（二）具体目标

1.初期目标(www.xing528.com)

（1）通过网络和聘请教师讲解，了解评书这一艺术形成的发展史，初步了解评书。

（2）学生收听单田芳、田连元、刘兰芳等评书表演艺术家的作品，初步感受什么是评书，了解评书的特点，激发学说评书的兴趣。

（3）模仿教师的小串口，感受评书的语言特点、动作要领。

（4）了解简单的评书道具，并能在小串口表演中正确使用。

2.中期目标

（1）学生继续利用评书机收听单田芳、田连元、刘兰芳等评书表演艺术家的作品，继续感受评书的特点，感受不同说书人的不同说书特点。

（2）能独立表演自己喜欢的人物故事评书，能正确、合理地使用醒木、折扇。

（3）使用评书的表演方式，展示课本中某个中华传统故事的小片段，感受评书的特点，培养学生创新和举一反三的能力。

3.终期目标

（1）学生模仿表演艺术家单田芳、田连元、刘兰芳等的作品，继续感受评书的特点，感受不同说书人的不同说书特点。

（2）在模仿评书的过程中，研究评书脚本，感受评书表演形式的具体特点，能独立表演开脸、串口等评书技巧，能独立表演一个历史故事。

（3）能将中华传统故事内容完整改编成评书的形式，感受评书的特点，培养学生的创新能力和举一反三的能力，在实践中体会评书的特色。