教学工作总结是教师对自身经过一定时期后对工作情况进行回顾、归纳、整理的总概括，从中找到自己在教学工作中的优点和不足。一般数学教学工作总写的内容是：任教年级及任教学科，所任班级科学分析及学生基本情况分析，一定时期的教学情况，做了哪些事，教学中的优点有哪些，怎样得到更好发挥或在教学领域进行推广，有哪些缺点，要实行怎样的整改措施，今后教学的计划和打算等。
（一）教学总结的表述
教学总结主要有三种表述方式，包括描述性写法、概括性写法和论述性写法。描述性写法就是使用描述的语言，把有意义、有价值的做法记录下来，主要是记录和叙述，议论相对较少，主要描写经历，强调做法，体验的描述相对较少。概括性写法就是用概述性的语言，介绍一些有意义和有价值的做法，不描述具体的事件，但是对事件的分析探究比较多，主要是突出笔者的体验和感受。论述性写法，就是用论述性的语言，把材料的观点做论证，并且引用较多的论据来证明、强调观点，具有很强的思辨性。
（二）教学总结的基本结构
教育经验总结的基本结构主要包括以下5个部分：
1.题目。标题是表明观点的最好地点，制作一个有创意的标题可以吸引读者的注意力，注意，不宜把阶段性总结中的标题当作经验总结的标题。
2.引言。引言的目的是交代背景、写明写作目的、概括主要内容、介绍主要观点、列出主要对象等等。让读者通过引言就能判断这篇文章是否具有阅读价值。
3.正文。正文中不仅要有分析讨论，还要有典型的事例，要围绕观点组织材料，并进行理论概括。不管是经验总结还是一般文章，都要有理有据才能让人信服。(www.xing528.com)
4.结尾。结尾一般写通过上面的事例和分析得出的结论或规律，也可以写出自己的见解和主张，如果在文章的开头或中段已经表明自己的观点，也可以将结尾省去不写。
5.附录和参考资料。一些不方便在文中写出但是又有必要让读者了解的内容可以作为附录列在文章的后面。文中如果有引用别人的观点，可以在文章的后面编号进行注明。文中有参考别人的观点但是没有引用原文，可以在文章的后面进行注明。
（三）教学总结的结构方式
1.三段式。三段不是指三个段落，而是指开头、正文、结尾三个部分构成的文章。在文章的开头提出主要观点，正文中陈述做法和体会，或者是给出一些例子，在文章的结尾写出观点和结论，或者是说明效果、指出不足。
2.过程式。过程式是根据教学实践的过程叙述自己的体会，按照先后顺序进行介绍，一边介绍情况，一边总结经验与体会。
3.小标题式。小标题式也叫作条目式。根据情况把经验体会分为几个方面，并逐一取好标题，标题之间按照并列关系、逻辑关系、先后关系或者是主次关系来进行排序，在每个部分介绍相应的做法，得出相应的总结。
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