国家教育部门制定的中学数学教学指导文件就是中学数学教育的教学大纲。教育部1952年12月根据苏联中学数学教学大纲编译制定并颁发了《中学数学教学大纲（草案）》，这是新中国成立以后第一个最全面的最规范的中小学课程的政府文件。1963年颁发了《全日制中学数学教学大纲（草案）》，该次修改主要是加强基础知识教学和基本技能训练。1978年1月为了适应实现社会主义现代化建设的需要，颁发了《全日制十年制学校中学数学教学大纲（试行草案）》，规定了中小学学制为十年，其中：小学五年，初中三年，高中二年。1981年《全日制六年制重点中学教学计划（修订草案）》由教育部发布，它的根据是邓小平提出的“要办重点小学、重点中学、重点大学”指示精神。《高中数学教学纲要（草案）》也在1983年发布。1986年底，本着“降低难度，减轻负担，教学要求明确、教学实施具体”的目的，国家教育委员会颁发了《全日制中学数学教学大纲》。1992年6月颁发了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》，强调数学学科的工具价值和文化价值，指出数学教学必须面向全体学生，在教学过程不仅要教会学生适应生活、参加生产、进一步学习所必需的数学知识，还要教会学生这些内容中反映出来的数学思想和数学方法，同在1992年，我国义务教育的数学课程进入了新的改革期，在颁布的“九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划”中第一次将“教学计划”改名为“课程计划”。1996年国家教委颁发了与义务教育课程计划相衔接的《全日制普通高中课程计划（试验稿）》。2001年教育部颁布了现行的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，2001年国务院批准《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国基础教育课程改全面启动。(www.xing528.com)
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