反问：表达激奋心情的重要手段

在日常生活与学习中，反问句、感叹句、祈使句、非谓语独词句等都是表示激奋心情的重要手段，而反问句算是其中的佼佼者。

（一）反问的定义

反问也叫反诘，是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的修辞格。例如契诃夫的《装在套子里的人》：

这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？

最后一个问句是肯定句反问，强烈地表达否定的意思，将别里科夫惧怕一切变革、顽固僵化的形象凸显了出来。

（二）反问的分类

反问具有这几种基本形式：不（正是）……吗？不就（是）……吗？难道……吗？谁说……吗？何尝……？等等。根据使用这些基本形式的次数，反问可以分为两种。

（1）单一式反问：只运用一次反问形式，例如邹韬奋的《呆气》：

牛顿一面沉思，一面把手上的一只表放入锅内滚水中大煮特煮，这不是呆气的表现吗？

这个反问有力地证明了“研究任何学问，欲求造诣深邃者，不可不有几分呆气”这个观点。

（2）复式反问：所运用的反问形式不止一个，而是两个或两个以上。从语义的增强和语气的加重上，复式反问要优于单一式反问。例如魏巍的《谁是最可爱的人》：

朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(www.xing528.com)

这里连用两个反问句，强化了作者对英勇无畏的中国人民志愿军的崇敬与赞美之情。

（三）反问的表达效果

（1）反问的语气要比平铺直叙的表达强烈，能加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如丰子恺的《山中避雨》：

钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？

这句话要表达“世间没有几人能够享有这些制造精贵的乐器”，用肯定句反问，加强否定的语气，表明作者的思想，发人深省。

（2）反问有利于表达鲜明的爱憎态度，特别在表达激动的情感方面有独特的优势。所以反问是演讲稿，还有政论文中常用的手法。例如闻一多先生的《最后一次讲演》：

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？

这句话在双重否定句之后，又来一个反问句，充分地表达了闻一多先生敌我分明的坚定立场。

（3）反问能使行文富于变化，进而增强文章的感染力。例如周恩来的《生离死别》：

没有耕耘，哪来收获？没播革命的种子，却盼共产花开！梦想那赤色的旗儿飞扬，却不用血来染他，天下哪有这类便宜事？

反问句和直接陈述句交替使用，使文意有起有伏，语势更加强劲。