工作表单1：学前儿童身心发展特点

工作表单1：

小组讨论

学前儿童的身心发展呈现出这个年龄阶段独有的特点。小组讨论：学前儿童在生理和心理发展方面分别有哪些特点？

工作表单2：

案例：诺贝尔奖获得者的故事

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

这位诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

你认为，什么是幼儿园教育？

有人说：“幼儿园教育奠定了一生的基础”，你怎么理解？

工作表单3：

材料：人类学习的关键期

心理学关于发展关键期的研究，是从奥地利动物学家洛伦兹对动物行为发展规律的研究开始的。洛伦兹研究发现，小鹅在刚出生20个小时以内，有明显的认母行为。小鹅追随第一次见到的活动物体，并把它当成“母亲”。洛伦兹把这种反应叫作“印刻”现象。后来，洛伦兹还发现，超过了一定的时间，“印刻”现象则不会发生。许多研究发现，几乎所有的哺乳动物都有这种现象发生，并且在人类身上也有类似的现象，即“关键期”。研究表明，人类出生后学习的关键期有：

6个月是婴儿学习咀嚼的关键期；

8个月是分辨大小、多少的关键期；

2～3岁是学习口语的第一个关键期；

2岁半至3岁是学习秩序和规矩的关键期；

3岁是计算能力发展的关键期（数数、点数、说出个数）；

3～5岁是音乐能力发展的关键期（拉提琴3岁开始，弹钢琴5岁开始）；(www.xing528.com)

3岁是培养独立性的关键期；

4岁以前是形象视觉发展的关键期；

4～5岁是学习书面语言的关键期；

5～6岁是掌握词汇的关键期；

……

请思考：

1.什么是关键期？

2.关键期的相关研究结果，对于学前教育有什么启示？

工作表单4：

学前教育事业发展统计分析

参考《2020年全国教育事业统计主要结果》，结合以下资料，思考如下问题：

1.2017年，学前教育毛入学率达到79.6%，比上年提高2.2个百分点。2018年，学前教育毛入学率达到81.7%，比上年提高2.1个百分点。2019年，学前教育毛入学率达到83.4%，比上年提高1.7个百分点。2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%。

思考：经济是人类社会的物质基础，经济发展和学前教育发展之间存在什么联系？

2.中华人民共和国成立后，党和政府十分关心学前教育的发展。改革开放后，学前教育的地位进一步提高，一系列法规、文件的出台推动了学前教育质量的发展。2010年以来，党和政府更加重视学前教育的发展，相继发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，提出一系列加快发展学前教育的建议和措施。

思考：政治和学前教育发展之间存在什么关系？

3.我国历史上，儿童的读物有“三、百、千”等蒙学作品，反映的也是当时社会的主流思想—儒家文化。随着西方启蒙思想，如卢梭、杜威等人的教育思想传入，人们逐渐重新思考学前教育内容的设置。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

思考：文化和学前教育之间存在什么关系？