为何强调科学态度与社会责任素养

根据马克思主义认识论，人类活动的目的在于认识世界与改造世界。研究化学物质及其运动变化规律的化学科学探索活动，作为人类的特殊认识活动，必然以探索物质及其转化的基本规律、建立物质及其转化的科学理论从而实现对客观物质世界的认识为目的，并以物质及其转化的基本规律和科学理论作为工具去改造世界。正如课程标准所强调的：化学是研究物质组成、结构、性质、转化及其应用的科学；化学课程的学习，能够促进学生运用知识和方法综合分析化学过程、参与与化学有关社会问题的决策；化学科学的发展，能够解决人类面临的与化学有关的社会问题，促进人类文明的可持续发展。

物质及其运动变化规律的探索必将是十分艰辛的过程，这就需要化学研究工作者具有执着探索的精神、崇尚真理的意识并付出刻苦艰辛的努力；而且，物质及其运动变化规律是客观的、不以人的意志为转移的，这就要求化学研究工作者在化学研究过程中遵循科学的行为规范、求实的科学精神、严谨的科学态度。违背科学态度、缺乏探索意识，是不可能很好地开展化学研究从而认识化学物质及其运动变化规律的。

掌握物质及其转化的基本规律和科学理论的最终目的，在于更好地认识世界并改造世界，且改造世界是其终极目标。根据马克思主义的观点，人们改造世界的活动，受制于人们的意识。人的意识一旦形成，便支配着人的社会活动，从而对社会的进程与发展产生巨大的影响。这种影响既可以是积极进步的，也可以是消极阻碍的。利用化学知识改造世界的活动也是如此：若能建立正确的价值观念，合理利用化学技术，将在促进人类文明的可持续发展中发挥重要的作用。但是，如果人们片面地追求化学技术的应用价值，忽略化学过程对自然可能带来的各种影响，将会给自然环境、社会生态、人类健康等带来各种影响。因而，应用物质及其转化规律改造世界时，要权衡利弊、强化社会责任。(www.xing528.com)

因此，化学学习与研究活动，一方面要增强探究物质性质和变化的兴趣与能力，秉承求实严谨的科学态度，树立崇尚真理的意识，认识化学对社会发展的重大贡献；另一方面，要深刻认识环境保护和资源合理开发的重要性，建立“绿色化学”观念，强化社会责任意识，促进人类社会的可持续发展。显然，这是学习化学的最终目的和价值追求，是化学学科落实“立德树人”教育根本任务的核心体现。