1.再次回顾单元。
师：同学们，你们的想象世界真的令老师惊叹，能不能写得更好呢？其实这个想象单元的课文中藏着一个写好的秘密。
师：大家看这四个故事！《小真的长头发》《我变成一棵树》《一支铅笔》《尾巴它有一只猫》每个故事都不相同，但都有一个共同之处，知道是什么吗？
生：每个故事都有一个主角。
师：对了！它们都有主角！
师：《小真的长头发》主角是——
生：小真。
师：《我变成一棵树》主角是——
生：我。
师：《一支铅笔的梦想》主角是——
生：铅笔。(www.xing528.com)
师：《尾巴它有一只猫》的主角是——
生：尾巴。
师：果然每个故事都不同，但都有共同之处，也就是主角！我们可以在原有段落的基础上，添加关于“主角”的描写，例如：我进入了魔法世界……如果之前已经有了“主角”的，可以添加，让这个“主角”更为突出。
2.示范修改
师：同学们可以学我这么改，这是何老师尝试写下的故事，请大家看。（老师读一遍）接下来我要将自己变成“主角”，（老师读一遍添加部分）将它添加到原本的故事中这个位置。同学们，开始吧！
生：我添加的是：我在房间里听到了厨房有声响，于是我蹑手蹑脚靠近厨房。啊！我被眼前的一幕惊呆了。添加在原来故事中的括号部分：
厨师买了一堆的土豆，有一颗小土豆很好奇在厨房里滚来滚去。它看见同伴一个个上了砧板，被切成各种形状，吓坏了。决定策划一场土豆大逃亡！小土豆把看到的情形告诉了所有还没遇害的土豆们，于是它们决定在今天晚上夜深人静的时候进行大逃亡。终于到了晚上，小土豆让几个强壮的土豆在窗户边的墙根一个叠一个，直到窗边，形成了一个“土豆梯”。接着一个个土豆通过“土豆梯”从窗户蹦到了外面的草地上。（添加部分）土豆们一个接一个逃出了厨房，最后强壮的“土豆梯”一个拉一个也逃了出去。土豆们在小土豆的带领下滚来滚去，回到了它们温暖的土地家中。
3.修改后交流
师：同学们！奇妙的想象，表达要跟上。现在大家读一读你的习作，好好交流，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
【解析：这个环节是对本单元课文的挖掘，也是对学生本次习作的提高。通过从单元课文中寻找“写好的秘密”发现几个故事都有主角。老师通过范文，让孩子学着添加一个主角到文章中去，突破了这一难点。】
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