1.自由选择想象题
师：请选择吧！读一读以上的题目，选择一个写在题目的位置。大家看，写在这里哟！
学生选择题目。
2.创造精彩一句话
师：题目有了，接下来我们要创造出属于自己的想象世界。怎么创造呢？我们来试一试。你们看！这是一本有魔法的书！书，会有什么魔法呢？谁知道？
生1：它可以带我们去任何地方。
师：我相信未来的魔法书一定是这样。
生2：它可以让人过目不忘。
师：许多同学就经常背书背不熟，这本魔法书解决他们现有的问题。
生3：它可以把书中的东西变成现实。
师：哇！这本魔法书应对了未来的问题。
……
师：刚才同学们想到了“解决现有问题的魔法”也想出了“应对未来的魔法”。
【课件展示】
真是大胆、精彩的想象。
师：现在就回到你自己的题目中，根据你选的题目写一两句话，写出最大胆、最奇异的想象！先看看我是怎么写的。题目：一本有魔法的书。这是一本有穿越魔法的书，它能带着读者到书中所描写的地方。你也来试一试，开始写吧。
学生写一句话
师：接下来请大家来读一读自己的创作，好好交流一下，看谁的想象最大胆、奇异。
生1：我选的题目是《手罢工啦》，我写的是：有一天手罢工了，曾经它做的工作都要分担给别的器官。
生2：我选的题目是《躲在草丛里的星星》，我写的是：有一颗星星想出门去探险，它从天空中落到草丛里。它看到了让人震惊的昆虫世界。(www.xing528.com)
生3：我选的题目是《滚来滚去的小土豆》，我写的是：厨师买了一堆的土豆，有一颗小土豆在厨房里滚来滚去眼看着同伴一个个上了砧板，决定策划一场土豆大逃亡！
3.学习片段写法
师：有了创意，还要带大家进入想象的世界。想象，该怎么写出来呢？我们再回顾一下本单元。习作单元很特别，我们可以从单元课文中学习写作方法。例如《小真的长头发》。借助绘本，我们看得更清楚！
师：这就是故事的三个主人公小叶、小美和小真。小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留着却是短短的妹妹头。可是她用了想象让头发变长了！一起读一读。
生：要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，不管什么样的，都能钓上来。
师：再读一读。
生：要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上。只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。
生：就是在露天地里，也能睡大觉，只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
生：要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次晾完啦。衣服晾干以前，我就读上十本书，妈妈还会对我说：“谢谢小真啦！”
师：小真真会想象！我们来学一学小真这样写想象。“要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼。”写出“做什么”，让读者知道你的想象。而且写清“怎么做”，让读者感受你的想象。“挂上一点儿鱼饵，不管什么样的，都能钓上来。”写明了“做得怎样”，让读者认同你的想象。
师：想象的世界该怎么写呢？让我们一起来总结一下吧。
（1）直接写出“想什么”
（2）继续写清“怎么做”
（3）写明“做得怎么样”
师：请同学们根据这三个方法，围绕着刚才写下的那句话。继续创造你的想象世界，接着写吧！
4.分享想象世界
师：请大家来读一读，和大家分享一下你的想象世界。
生：我的题目是《滚来滚去的小土豆》，我写的是：厨师买了一堆的土豆，有一颗小土豆很好奇在厨房里滚来滚去。它看见同伴一个个上了砧板，被切成各种形状，吓坏了。决定策划一场土豆大逃亡！小土豆把看到的情形告诉了所有还没遇害的土豆们，于是它们决定在今天晚上夜深人静的时候进行大逃亡。终于到了晚上，小土豆让几个强壮的土豆在窗户边的墙根一个叠一个，直到窗边，形成了一个“土豆梯”。接着一个个土豆通过“土豆梯”从窗户蹦到了外面的草地上。土豆们一个接一个逃出了厨房，最后强壮的“土豆梯”一个拉一个也逃了出去。土豆们在小土豆的带领下滚来滚去，回到了它们温暖的土地家中。
【解析：这个环节分为三个层次。第一，选择一个题目；第二，根据题目写出最精彩的一句话；第三，完整创造出一段想象世界。循序渐进地让学生丰满自己的想象，降低了难度。在教学过程中，充分地利用了单元课文的复习，并总结出写法。体现单元作文的“单元依托特性”。】
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