【摘要】：而金鱼写日记只写了一句话，很简单。敢不敢打赌，你的日记不会比蚯蚓更无趣？我们来看一看《蚯蚓的日记》。出示绘本图，师指导：至少一直写，每天都在写。之后，让孩子对日记进行增补，让自己的日记更完整。
师：例文中的日记写了什么？好像跟金鱼写的日记不大一样？究竟有什么不一样的地方？你们来说说看。
生：写了一件把牙齿摇掉的事，写得很具体。而金鱼写日记只写了一句话，很简单。
师：很好！继续发现！
生：还写了他（她）的妈妈。
师：是的，这位同学还加入了对他人的描写。
生：小作者还加入了自己心情。
师：你从哪里感受到的？
生：“唉！怎么办呢？”看得出他（她）很焦急、忧虑。
师：你读得很仔细，是的，例文中的日记还有对细节的描写。你们都说得很好！其实，金鱼那个是最低水平，如果每天都这么写，人生很苍白；人生不苍白，语言也苍白；语言不苍白，思想也苍白。蚯蚓也写了自己的日记呢！你的人生还会比蚯蚓更苍白吗？敢不敢打赌，你的日记不会比蚯蚓更无趣？
我们来看一看《蚯蚓的日记》。出示绘本图，配乐读绘本。(www.xing528.com)
出示绘本图，师指导：看，至少三句话，同时还写事。
出示绘本图，师指导：至少一直写，每天都在写。
师：向蚯蚓学，日记到底写什么？
生1：发生在自己身上的事。
生2：蚯蚓自己的心里想法。
师：是的，写的是——自己的事、心里的话。
师：你说你超过蚯蚓，你看看自己写的，跟鱼一样。看，鱼可不是这么写的。（出示《金鱼日记》“第三天”那页）第三天，还有后半句——
师：孩子们明白了吗？别说了，增补吧！事情有了，把你自己的话写下来。刚才没写事的补事，没写话的补话，至少不能输给蚯蚓、不能输给鱼。
【解析：通过赏析另一绘本《蚯蚓的日记》，引导学生感受日记可以写的内容，写的可以是自己的事，可以是心里的话。之后，让孩子对日记进行增补，让自己的日记更完整。】
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