名画鉴赏家：观画导入，课堂激趣

1.赏名家画作，归纳信息

师：喜欢赏画吗？

生：喜欢。

师：要赏就赏名画。【板书：名画】我们一起来当一回名画鉴赏家。鉴赏是门艺术，放点音乐。【播放中国风古乐曲】请同学们欣赏几幅名画。

生赏画。

师轮流出示《百骏图》《韩熙载夜宴图》《富春山居图》，以由近景缓慢地缩放至整幅画卷长图全景的方式，让学生从局部到整体进行观察。

师：看了这三幅图，各位小鉴赏家，你发现了什么？

生：都是中国古代的名画；画卷都很长；画上的景物都很多；画得都很好。

师：所以，一幅画作可由大小、内容、画工几个方面来比较。大家很会观察，再加上思考，这就是归纳信息的能力。(www.xing528.com)

2.赏《清明上河图》，导入课题

师：那这一幅呢？【出示《清明上河图》】

生自由汇报观察所得。师相机点评。凸显《清明上河图》的画卷之长与人物之多，通过名画间的对比，让学生练习说话，激发学生兴趣。

师：这几幅作品都位列中国古代十大名画。其中，这幅《清明上河图》更是享誉世界，被称为是——齐读课文题目。

生：一幅名扬中外的画。

师：【板书：名扬中外】看到课文题目，有何疑问？

生：随机回答，这幅画为何名扬中外？

【解析：《清明上河图》位列中国古代十大传世名画，以画卷之长和人物之多而扬名，通过与其他几幅名画的直观比较，一来能凸显出这幅画的与众不同，二来也让学生自然地发现可由哪些方面作为画做比较标准，三来初步训练了其组织语言来表达观点的能力，让学生产生对艺术作品的鉴赏乐趣。选择以画导入，感受传统文化，感受《清明上河图》的独特魅力，同时激发学生进一步学习的兴趣，为接下来的学习做好准备。】