【摘要】：生1：我听到了鲁班，他来修赵州桥。其实，这首歌里唱的是关于赵州桥的传说，而课文里设计人李春才是事实。来，带着好奇心，呼唤它的名字——赵州桥。伸出手指，一起书写，注意，在写“赵”时，这一捺要延伸到右边的底部。
师：听过民歌吗？
生：没有。
师：我们一起去听一首河北民歌，听听看，你听到了什么信息？
【播放歌曲《小放牛》】
（附歌词）
赵州桥来什么人修
玉石栏杆什么人留
什么人骑驴桥上走
什么人推车
压了一趟沟麻咿呀嘿
（M usic）
赵州桥来鲁班修
玉石栏杆圣人留
张果老骑驴桥上走(www.xing528.com)
柴王爷推车
压了一趟沟麻咿呀嘿
师：朗朗上口的民歌，听得人陶醉。谁来说说你听到了什么？
生1：我听到了鲁班，他来修赵州桥。
生2：八仙过海中的张果老在赵州桥上骑驴。
生3：还有柴王爷来推车。
师：孩子们，这三个人物分为是不同朝代的人物，甚至有的还是神仙呢。听到这里，你们有什么疑问吗？
生1：神仙都来赵州桥了，这首歌的歌词是真的吗？
生2：课文里说赵州桥是李春修建的，歌里唱的人物都比李春早呀。
师：你不仅会听，还会思考。其实，这首歌里唱的是关于赵州桥的传说，而课文里设计人李春才是事实。
生：为什么歌曲要把神仙都写进去呢？
师：这个问题问得好！它，到底是怎样一座桥呢？把神仙都引来了呢？来，带着好奇心，呼唤它的名字——赵州桥。我们来一起板书课文题目。【板书：赵州桥】伸出手指，一起书写，注意，在写“赵”时，这一捺要延伸到右边的底部。
【解析：关于赵州桥的文化素材有很多，选择以歌曲导入，融入传说色彩，感受赵州桥的神秘魅力，激发学生学习兴趣，为后面设计的智勇冲关提供动力。】
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