要让学校的办学规划一步一步地得到落实，就需要关注发展规划的实际落实情况，以及在规划实施过程中存在的问题或偏颇。对此，DS学校一方面充分利用外部评估的结果，另一方面建立了学校自我评估体系和机制，来保障学校发展规划的落实，确保学校逐步达成所制订的目标。DS学校在发展规划的运作过程中，定期对照规划所确定的目标、任务和措施及评估标准，逐项检测工作的进展情况及成效，发现问题、分析问题、改进工作、提高绩效，使学校的办学质量持续提高，从而真正促进学校自主办学的进程。[5]因为他们认为：“规范、完善学校发展自评工作，是学校依照规划考核实施情况、评价实施责任人的重要依据，是学校有效实施规划的有力保障，是区教育行政部门和教育督导部门及时了解学校发展情况，帮助学校诊断、提供服务和指导的基础，也是区教育督导部门对学校实施中期评价、终结性评价的重要依据。因此我们认为自评对学校发展来说是十分重要和必要的，学校必须建立自评机制。”
“其次，在规划实施过程中，我们往往对规划的制订是比较用心周全的。许多人认为，只要按照规划进行，每年的自评工作可有可无，或者在自评阶段能省则省，到了规划结束时，再来个终结性评估。殊不知，对学校进行综合督导评估是形成性评估和终结性评估的结合，且是以形成性评估为重点的评估。只有被评学校认真搞好每一年的自评，才能准确地找到学校教学工作的成绩、优势与特色，也才能找准学校教学工作的薄弱环节和存在的问题，并有针对性地及时进行整改，也就是说，只有认真搞好自评，才能充分发挥评估的诊断功能；因此，我们认为认真进行每一年的自评，是建立学校内部管理信息系统、实施校本管理的必然，也将成为学校一项持续不断的常规工作。”(www.xing528.com)
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