学前儿童身体保护和生活自理能力教育注意事项

（一）适时、适度进行

幼儿教师应根据学前儿童的生理、心理发育特点，适时、适度地开展身体保护和生活自理能力的教育活动。教师可采用生动有趣的方式，用亲切、鼓励的语言与目光，使儿童轻松、愉快，适时、适度地接受正确的身体保护教育和生活自理能力训练。

（二）既统一要求，又注重个体差异

在培养良好的行为习惯的过程中，对儿童统一要求十分重要。它体现在教师与教师之间的一致性、教师和保育员之间的一致性，以及家园之间的一致性。统一的规则要求，能促使儿童产生明确的行为方向，增强儿童学习的信心，提高学习的效果。教育者在学前儿童身体保护和生活自理能力教育中需要避免对儿童要求过多、过滥或过多变化。一般小班为最基本的生活要求，中、大班在小班的基础上要求内容逐渐增多，难度增大，遵循循序渐进、螺旋式上升的规律。另外，同一年龄的儿童发育水平因有差异，幼儿教师应根据不同教育环节与内容，对个别幼儿给予耐心细致的帮助。

（三）持之以恒

由于学前儿童年龄较小，学前儿童健康教育效果常常是潜在的，或者已建立的某种健康行为很快改变，这属于正常现象。因为良好的生活习惯和自理能力的形成是日积月累的长期过程，儿童所有的行为和技能及身心发展不是一天两天就能形成的。作为身心发展一部分的身体保护和生活自理能力也需要逐渐养成，持之以恒和坚持不懈的训练可以使其不断巩固和提高。

（四）大胆放手，让儿童自我服务

如果成人过分保护儿童，为儿童做许多本应由他们自己去做的事情，就会在无形中剥夺幼儿发展自身能力的机会，也会降低幼儿的自立精神和自信心。这种过度保护和溺爱限制了幼儿的自我发展，甚至可能对幼儿将来独立的社会生活产生不利影响。随着人们生活条件的改善，一些幼儿养尊处优，衣来伸手，饭来张口，缺乏基本的生活自理能力，这就要求幼儿教师与家长都应学会放手，不要对他们过分约束和担心。儿童在成人的审视中和精神束缚下失去锻炼的机会，不能自由成长和发展，对儿童来说，这并不是爱，而是一种伤害。

（五）重视榜样的作用

学前儿童的学习形式主要是模仿，儿童模仿能力很强，在行为习惯的养成过程中，来自家长、教师、小朋友或周边其他人的行为举止对其均有很大感染力。教育者可以利用榜样的引导作用，达到教育的目的。榜样引导就是在与儿童的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己的榜样力量去影响、诱导儿童的发展，而不是以说教的方式来教育幼儿。这种无声的潜意识的教育方法，在儿童的幼小心灵中可以起到“润物细无声”的效果，往往比有声的教育作用更大。

（六）家园合作

教师和家长作为儿童的主要教育者，是促进儿童发展的关键主体。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”因此，幼儿园要发挥主导作用，充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育合力，使家园双方配合一致，促进幼儿的和谐健康发展。学前儿童身体保护和生活自理能力教育要想获得高质量的教育效果，就必须取得幼儿家长的大力支持与配合。

实践训练

实践项目一　身体的秘密（大班）^[1]

活动目标

（1）能科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

（2）有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

（3）积极思考，自由表达。

活动准备

（1）幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有初步的认识。

（2）教师的准备：收集大量的性教育资料，以应对课堂上儿童们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程

（1）谈话导入，讲解什么是“性”。

① 请小朋友按性别分成男、女两组，两名教师明确分工。

② 引导幼儿通过观察，讲讲自己所看到的男、女有什么区别，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

③ 提问引发思考：什么是“性”？

教师小结：“性”是和人的身体密切相关的，不只是从头发的长短来判断性别，更重要的是人身体的某些部位，代表着性别差异。是哪些部位呢？就是人们穿衣服遮起来的部位。

（2）明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

① 请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

② 出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。（可以用“游泳”讲解）

教师小结：人身体的某些部位是不能随便给别人看的，要尊重自己和别人的身体，因为那是每个人的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

③ 游戏：找朋友。体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好的、善意的，哪些接触是不友善的。

教师小结：除了妈妈，别人不能碰小朋友们的隐私部位，如果有人叫你单独去没人的角落或屋子，千万不要去。

（3）案例分析，幼儿分组开展参与式讨论，教师做好引导和记录。

① 教师结合本班幼儿的实际，进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

② 分组开展参与式讨论，提出自我防卫的策略，比如打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼喊求救……

教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议

（1）活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

（2）活动开展之前，教师要进行充分的调查，了解幼儿相关知识的了解程度，以便有的放矢。

（3）自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

（4）了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续开展相关活动。

实训项目二　预防龋齿（中班）^[2]

活动目标

（1）引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

（2）告诉幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

（3）帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备

（1）电脑、录音机、动画软件。

（2）小牙刷、茶杯。

（3）对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

（1）猜谜，引出课题，复习牙齿的作用。(www.xing528.com)

①猜谜语。

②出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

教师小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以咬碎食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，帮助嚼碎食物，吸收营养，使身体健康、强壮。

（2）了解龋齿形成的原因及危害。

①看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

②边看边了解引起龋齿的原因。

A.吃了东西就去睡觉。

B.小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。

C.牙齿就会变成什么样子？

③“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己龋齿的感受。

④了解龋齿的危害。

教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，使牙齿变黑、变坏，出现小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看。

（3）教育幼儿如何保护牙齿。

①怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念《刷牙歌》，教东东正确的刷牙方法。）

②怎样才能不让它们再来？

教师小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和晚上要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动建议

（1）如果没有动画软件“小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

（2）在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

（3）建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前、起床后刷牙，并督促用正确的方法刷牙。

（4）在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿，让它们变得更坚硬。

实训项目三　圆圆的脸上有什么（小班）^[3]

活动目标

（1）引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

（2）培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

（3）激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

操作卡三张，香水，铃鼓。

活动过程

（1）做游戏“指五官”，认识眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

①用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师：今天老师想和小朋友玩一个“指五官”游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了（眼睛、嘴巴……）。小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）

②通过操作活动，了解五官的功能。

用五官了解桌子上有哪些东西。

教师：小二班的小朋友真不错，老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么？你是怎么发现的？

幼儿操作后，教师提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？

教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到篮子里有很多东西，鼻子能闻出毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出八宝粥瓶子里有东西。那么，我们的嘴巴有什么用啊？（可以吃东西、讲话）我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。

（2）观察操作卡，知道要保护自己的五官。

教师：老师还给小朋友带来了一张好看的图片，你们想不想看？出示操作卡一；提问，图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。

教师：老师这里还有两张好看的图片呢，你们想不想看？那先闭上你们的眼睛，等老师数到“三”再睁开来。教师出示操作卡二、卡三；提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢？你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏手揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要与电视保持一定的距离。）

（3）音乐游戏《我的好朋友》。

教师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧！

活动延伸

进行游戏粘贴五官。

能力训练

（1）观摩一堂大班的身体健康教育活动课，运用本章所学知识对活动目标的达成、活动材料及环境的创设、幼儿参与活动的程度、教学环节的设计等方面进行评价。

（2）根据小班学前儿童生活自理能力教育活动的目标及下面的材料设计一节健康教育活动课，并以小组合作的形式模拟表演。

九月份，小班幼儿刚入园，生活自理能力很差：不会用勺，进餐过程中撒饭现象严重；洗手时有的幼儿不会挽袖口，不知道怎样搓手；有的幼儿穿脱衣服、整理衣服都要别人帮忙……在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，他们会说：“我的小手会穿衣”“我的小手会洗脸……”他们有这样的热情和愿望，但做得不是很好。从家长的调查问卷统计中可以看出，孩子的许多事情都是由家长代替包办的。通过本节课，幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，对自己的小手充满信心，并且充满激情地运用自己的小手。同时，引导幼儿保护自己的手。

【注释】

[1]教案作者：杭州市淳安县新世纪幼儿园，方文娟。

[2]中班健康教案《预防龋齿》[EB/OL].（2021-02-28）[2022-03-21].https：//wenku.baidu.com/view/d3ddda4dbeeb19e8b8f67c1cfa d6195f312be886.html.有改动。

[3]《圆圆的脸上有什么》幼儿园小班健康优质课教案[EB/OL].（2021-04-03）[2022-03-21].https：//wenku.baidu.com/view/d986ed5fa2 116c175f0e7cd184254b35effd1a7f.html.有改动。