记听课笔记要讲究技巧，有选择地去记，学会取其精华，去其糟粕，让自己从听课中受益。
在学习过程中，我们可能都碰到过这样的情况：“这节课内容好简单，不用记笔记也能记住！”然后就造成了“狗熊掰棒子”的结果，听了下节课忘了上节课，最后留在大脑中的知识，已经所剩无几。当然，还有一些勤快的学生，每节课都恨不得将老师说过的每个字都记下来，结果错过了很多重要知识点。
不记不行，全记也不行，那么听课笔记要怎样记呢？这里还是要重复之前一再重申的问题，听课笔记同样不能为了记录而记录，要讲究技巧和方法。要有选择地去记，学会取其精华，去其糟粕，那样才能让自己从听课中受益。
听课笔记大可不必面面俱到，重点是将听到的、看到的变成自己的所感、所悟，这样才能培养自己的观察力、鉴别力、领悟力、欣赏力等。记好听课笔记，一定要明确笔记要点，学会记听课笔记的方法。那么，听课笔记应该怎么记，又有哪些方法呢？
①记精妙。听课是为了学习，因此在听课过程中，一定要将精妙的地方记录下来，甚至一句话、一个贴切的词语，都是听课笔记记录的重点，课后慢慢揣摩，以便触类旁通。
②记不足。无论多么优秀的老师，在讲课过程中都难免有疏漏之处，这些也应该记录下来。课后要认真思考，不能老师“喂”多少知识就“吃”多少知识，记听课笔记的另一个目的就是要让你学会举一反三，学会“自己觅食”。
③记疑问。记听课笔记，一定要将自己的疑问之处记录下来，方便课后思考和向老师或他人求教，这样才能起到我国明代著名学者陈献章所说的“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”的作用。
④记感悟。听课过程中，老师讲到精彩之处时，往往能激发我们的灵感，这时一定要将这些瞬间产生的“智慧火花”捕捉并记录下来，课后再根据关键词整理出来。这些灵感累积起来，将是你人生中一笔不菲的财富。
⑤记补充。对于难点和重点，老师通常都会引经据典，让我们恍然大悟。这些补充内容，也要记录在听课笔记中，这样我们才更容易对知识有深刻的理解并将其掌握。(www.xing528.com)
⑥记总结。记听课笔记还应该学会记总结，将记录下来的听课笔记进行整理和总结，可以促进自己思考和补充，进而形成新的疑问，逐渐培养起自己的知识体系。
听了来不及记，记了来不及听，这是大多数人在记听课笔记时的感受。学会记听课笔记不仅要明白笔记应该怎样记，还要在实践中慢慢锻炼自己，培养自己捕捉重点的能力，而这并不是一朝一夕就能练就的本领，不妨听课之前多预习一下，列个提纲，循序渐进地培养自己记听课笔记的能力。
记听课笔记时，除了掌握记录方法外，还要掌握一些适合自己的小窍门。通常老师讲课时，都会将要讲的内容列成板书，板书内容就是这节课要讲的知识的条理，这部分记下来更容易对笔记内容之间的逻辑性进行整理。另外，老师在讲课过程中，会讲到许多书本中所没有的学习方法及经验，这些内容在记听课笔记时，千万不能放过，这些经验往往都是汲取知识的行之有效的方法。
宋代教育家张载曾经说过：“在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”如果听课时左耳朵进，右耳朵出，自然就抓不住重点；抓不住重点也就记不好听课笔记，自然也就提不出任何疑问；没有疑问也就代表没有学到任何知识。产生疑问，提出质疑，然后解惑，形成新观点，这才是学习知识、吸收知识为己用的正确方法。古人做学问尚且如此，何况我们呢？
赢得尊重
我国明初著名文学家、史学家宋濂儿时喜欢读书，但由于家里很穷，没有钱买书，他只好向别人借书看。每次借到书，宋濂都爱不释手，但想想书总要还回去，于是他决定将书抄写下来，即便是寒冬腊月，宋濂也会抄书直至半夜。每次读到精彩之处，他就将自己的心得体会也记录下来。
由于宋濂每次借书都按时归还，从不违约，所以人们也都愿意把书借给他。有人对宋濂说：“人家也不着急要，晚两天还也不要紧，不必如此辛苦地抄书。”宋濂说：“不管人家是否着急要，到了期限就要还，这是信用问题。如果说话、做事都失信于人，读再多书又有什么用呢？也不可能赢得别人的尊重。”
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