图书出版周期的控制-完整的现代图书出版

以上列出了出版周期的主要的四个周期。我们知道，在整个出版周期中，作者的写作周期是最长的，所谓“十年磨一剑”。在出版社编辑催稿是常态。

1.编辑周期的控制

作者交稿以后，编辑周期在以上所列四个周期中是最长的。差错率低于万分子一的质量指标，迫使编辑认真对待审稿工作，不能一蹴而就，特别是来稿基础较差的书稿。作者总是希望自己的作品早日问世，所以作者催促编辑也是常有的事。总的来说，编辑就处于两种状态，来稿之前是“催促”状态，来稿之后是“被催”状态。

编辑周期的控制关键在责任编辑。一审工作很重要，任务很重，压力大，从审稿质量和编辑周期考虑，我们希望一审到底，一气呵成，质量和周期都得到保证。这是编辑工作的方法问题，一般在一段时间内，审一部书稿，不要几部书稿交叉审稿。最不好的是压稿，办公室放一部，家里放一部，桌上压两部。要善于调配，把多余的书稿交给手头较空的编辑去审。责任编辑脱稿以后要更关心书稿的流转，由于环节多，每个环节压一压，周期拉长不少，只有加快流转才能缩短周期。

2.校对周期的控制

校对周期的弹性较大。我们不妨分析一下校对工作的来历。在手写书稿的年代，审稿以后排版是铅字排版，排版工人在捡字拼版时常有差错，校对工作主要是把排版过程中出的差错纠正过来，用原稿和校样对照着校，把校样上不同于原稿的地方纠正过来，所谓校异同。如果发现原稿上的差错也改过来，所谓校是非。由于捡字拼版差错太多，于是规定，出版社必须执行“三校一对红”制度。在现代，来稿都为电子稿，录入工作在作者交稿之前就已完成，现在的审稿，不仅审查内容差错，还要把录入时的差错也纠正过来，编辑做了部分以前的校对工作。校样出来以后，来看看校对人员做些什么。他们还是把校样对着原稿校对，录入差错在原稿上已经改出来，校对人员只要核对编辑在原稿上改出来的错在排版环节改掉了没有。另外，核查一下排版环节有没有出现新的差错，主要是版式的差错。这些工作只相当于铅排时代的一次对红。然而，三校一对红制度从来就没有废除过，各出版社还在坚持着，很多工作已经是走过场。基于以上分析，校对周期可以从流程上改进，从而大大缩短周期。(www.xing528.com)

如果一定要坚持三校一对红制度的话，可以作灵活处理。有些出版社把排版厂的毛校视作一校，把作者的校对看作二校，出版社只做三校。有时三校还兼作对红和通读。退改工作也只做一次或两次。一切视书稿质量而定。

3.制作周期和物流周期的控制

制作周期和物流周期都是固定的周期，出版社的控制主要是通过与制作方和物流公司签订合同来制约双方，控制周期。另外，加强管理提高效率。

出版社仓库管理是可控的。一般要求仓库上午的单子下午发货，下午的单子，第二天发货。