幼儿安全教育家园合作的基本要求

（一）配合基于主动性

在幼儿安全教育家园合作中，教师和家长应认识到主动配合的必要性和重要性并付诸实践。幼儿安全是一个系统的工程，幼儿安全教育是一个长期的、复杂的问题，教师和家长单方面的力量是有限的，幼儿安全教育目标的实现需要家庭和幼儿园的相互配合与帮助。教师和家长在相互配合的过程中都应积极主动，教师应主动向家长反馈对幼儿进行安全教育的情况并指导家长对幼儿所学安全教育知识与技能进行练习和巩固；家长应积极地联系幼儿园，了解幼儿园所需要的帮助和支持，进而发挥自身优势，主动地为幼儿安全教育的家园合作活动献计献策。值得注意的是，教师和家长在主动配合的过程中应平等尊重。作为教师，应尊重职业身份、家庭条件不同的家长，尊重幼儿情况不同的家长，尊重喜欢提意见、反映问题的家长：作为家长，应做到不炫耀学历、不卖弄才能、不轻视、不非议、不计较教师。

（二）沟通基于双向性

在幼儿安全教育家园合作中，教师与家长双向性的沟通应贯穿始终。具体来说，活动开始前，活动的发起者应让参与者明确活动的目的、内容、流程等相关情况，参与者也应积极向发起者了解相关情况；活动过程中，活动的双方应积极地进行交流和指导；活动后，发起者应主动地向参与者了解活动的满意度，参与者也应主动将意见和建议反馈给发起者，以便对活动总结和提高。另外，活动双方的沟通应有效，而不是“沟”而“不通”，这就需要教师和家长注意沟通的内容与技巧。家长应针对孩子具体的安全问题与教师进行交流，教师也应针对孩子安全方面的具体表现及时地反馈给家长；教师与不同性别家长的沟通过程中也应注意身体姿势、空间距离等，双方交流的过程中都应做到积极倾听，并能站在对方角度考虑问题。

（三）内容全面重点突出

综合分析大量文献资料，本研究从身体、心理的角度将幼儿安全教育的内容分为两大类：一类是身体安全教育，包括三方面：①日常生活中的常规安全教育：保护身体的各部分包括五官以及生殖器、进餐、饮食、睡眠、行走、药物等安全教育；②日常生活中的突发安全教育：防触电、防溺水、防火、防煤气中毒、防烫伤、防地震、防拐骗、防伤害等；③活动安全教育：运动器械安全教育、游戏安全教育、放鞭炮安全教育等。另一类是心理安全教育，包括分离焦虑以及发生灾难、意外伤害等重大事件后的情感抚慰等安全教育。安全教育的内容应当是全面的，身体和心理教育内容都应包含于其中，而不仅仅局限于交通安全、防烫伤安全等内容。安全教育的内容应当是有重点的，教育内容应根据幼儿的性别、年龄并结合季节的变换而各有侧重；随着社会的变化和发展，防拐骗、防火、防性侵害等内容也应作为安全教育的重点。

（四）方法综合针对性强(www.xing528.com)

幼儿安全教育家园合作的方法应当是综合多样的，而不是仅仅局限于一种方法。同时，安全教育家园合作的方法选择应结合安全教育家园合作的内容。对于家长和教师都不擅长的一些知识可以请有关专家采用专题讲座的方式进行；对于防拐骗、防火等突发安全教育类内容可以采取模拟演练的方式进行；对于进餐、饮食等常规类安全教育内容可以组织家长开展幼儿安全教育经验交流会的方式进行；平时的学习中，教师和家长也应多进行交流，相互反馈对幼儿进行安全教育的情况。总之，对进行幼儿安全教育的方法应根据教育的内容以及施教者的情况而灵活的采取相应的方法。

（五）形式多样效率高

幼儿安全教育家园合作的形式有三种：①家长参与园教，这主要是指家长参加幼儿园组织的有关安全教育的家长活动（如家长会、家长学校讲座、开放日活动等）；②家长援助园教，这主要是指家长在人力、物力、财力上帮助幼儿园，如家长利用职业特点到园做交警给幼儿讲解道路交通规则；③家长配合园教，这主要是指家长和教师的沟通、合作，如家长及时向教师反映孩子在家中容易出现的安全问题，采纳教师合理化建议，教师及时向家长反馈在园对幼儿进行安全教育的内容等情况，以便使家长在家庭中对幼儿学到的安全知识进行巩固和延伸。安全教育家园合作的形式应当是多样的，如防拐骗中，可以采用参与式园教，家长参与其中，扮演陌生人，观察幼儿是否真正掌握了防拐骗知识；日常接送幼儿的时候，可以采用配合式园教，教师与家长相互交流对幼儿进行安全教育的情况，以便对方将内容对幼儿进行练习和巩固。无论采用哪种安全教育家园合作的形式，其效率都应当是比较高的，如防拐骗中，通过家长的参与，教师和家长都清晰地看到幼儿掌握防拐骗知识的程度，之后进行反思和总结，有针对性地提高个别幼儿的防拐骗能力，而不是把它当作一个形式，花费了人力物力，却没有收到任何效果。

（六）效果注重满意度

幼儿安全教育家园合作的效果应该是达到或超过家园双方制定的预期目标，从而令双方都满意。例如，对于家长来说，丰富和提高了家长安全教育的知识和技能，优化了家长安全教育观念和行为；对于教师来说，幼儿园安全教育计划的可行性、适宜性和有效性得到更好的保证，丰富了幼儿园安全教育的内容和形式；对于家园双方来说，幼儿的安全意识得到增强，安全知识和技能得到切实提高。教师和家长应经常对安全教育家园合作的活动进行评价并总结经验，共同探寻安全教育家园合作行之有效的途径和方法，使安全教育家园合作的活动达到家园双方都满意的效果。