幼儿安全行为习惯培养方法和策略

（一）以实例为安全教育的内容

对于季节卫生常识与安全教育，在不同的季节，都能结合一定的实例对幼儿进行安全教育。如春季空气干燥，容易患流感，可以教育孩子们，为了少得病或不得病，大家要饭前便后勤洗手，注意根据天气增减衣物，少吃容易上火的油炸食品等。

对于学生在入厕时滑倒，结合实例，及时利用这种突发性事件，对孩子们进行安全教育。为了安全，大家怎么样做才能防止滑倒，让摔倒的孩子，给大家讲刚才摔倒的原因，结合刚才老师讲的方法下次会怎么做，这样的教育要比单纯的说教效果更加显著。孩子们有的回家，还将发生的事情和课上老师讲的方法讲给了父母，可见教育意义的显著程度。

（二）将安全教育放在愉快的游戏中，培养幼儿的安全行为习惯

幼儿的特点就是好动，结合孩子的这一特性，将安全教育的内容，放在一些很有趣的活动之中，帮助幼儿培养安全行为习惯。如，对于火灾发生时如何进行自救，对于地震来临时如何逃生，将孩子们分成小组，五人一组，进行演练，比一比，看看哪个小组的逃生安全意识强，做得好。对此，孩子们都有很浓厚的兴趣，并且在游戏中非常愉快，能够积极参与。游戏与安全教育完整的结合，寓教于乐。孩子们在玩的过程中就学到了逃生、自救的方法，从而在活动中，培养了他们的自信心。(www.xing528.com)

（三）让孩子当“主角”

我们会发现，孩子都特别喜欢模仿，包括模仿成人的举动。结合幼儿的这一特点，在进行安全教育的过程中，让孩子们分别充当一定的角色，通过角色的扮演，让幼儿在体验中，培养安全行为习惯，并激发孩子们的创造性意识。

如，在对幼儿进行交通安全教育的时候，可以让孩子们头戴不同颜色的帽子代表交通警示灯，然后几个小朋友充当各种不同的车辆，沿着“公路”行驶，红色帽子出来，不同行驶方向的“车辆”做出不同的反应；绿色帽子出来，看看谁的反应是正确的，孩子们在“角色”中掌握“红灯停，绿灯行”和“行人要走在人行道上或斑马线上”“过马路要看红绿灯”等有关规则，通过角色的扮演，孩子们既学到了安全知识，又激发了表演欲望，在实际的角色体验中增强了孩子们的自我安全保护意识，在有趣的角色扮演中，培养了幼儿的安全行为习惯。

总之，培养幼儿的安全行为习惯，安全管理是必要的，但更重要的是加强幼儿的安全教育，而安全意识教育，又需要结合幼儿的安全行为训练，这样的教育才能有助于幼儿的安全行为习惯的培养，教育才能取得实效。