教育评价的目的：获取信息

（一）获取信息

获取信息是教育评价的基础性目的。教育评价是对评价对象进行价值分析和判断，而价值判断的前提性条件，则是获取评价对象的大量信息。幼儿园教育教学是一个连续不断的过程，要保证这一过程各方面有效的运行，就必须有教育、教学和管理过程中的相关信息。在幼儿交通安全教育课程中，为获得课题研究价值的有效信息，在研究前通过对每个年龄段每位幼儿的现有状况调查与分析，综合出各年龄段幼儿对交通安全知识已有的经验与知识建构，反馈出对幼儿进行交通安全教育的必要性及价值所在，为开展研究打下基础。

（二）诊断问题促进发展

教育是一种有目的的社会活动，教育活动的根本目的是实现教育目标，然而在教育活动中，会出现大量偏离教育目标的现象，为防止出现偏离教育目标的现象出现，就要及时发现教育教学和管理中存在的问题，针对问题找出实际解决问题的方法。我们主要通过调查了解到幼儿对交通安全常识的掌握程度，以此针对幼儿的发展设计制定出幼儿交通安全教育的目的与计划，并在实施过程中，不断进行跟踪、完善和改进，保证提高交通安全教育实施的质量，以此达到预期效果。

（三）控制和监督(www.xing528.com)

教育评价是教育管理的重要手段，控制和监督是管理的重要环节。运用教育评价，监督实际的教育活动与预期的教育目标或要求是否一致，控制教育行为沿着教育目标、幼儿成长规定的方向有序推进。在本课程中，主要是通过评价目标、指标等具体准则和提供相关的信息来为教育活动的控制和监督服务。

（四）鼓励激励

教育评价能帮助人们客观、准确的认识自己，找出优点与不足。在本课程中，为了更好地调动幼儿活动的积极性、主动性，通过多种评价方法，对幼儿进行及时、客观的评价，鼓励有进步的幼儿，给予精神上的满足，使其在以后的活动中做得更好。从教师的角度来说，进行教育评价能够促进教师针对教育过程中产生的问题，进行进一步的思考与研究，激励教师在专业成长的道路上前进。