幼儿自由喂小熊宝宝，培养判断与行为规范

（一）活动目标

1.让幼儿知道手的用处，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.借助幼儿使用筷子的情境，初步培养幼儿自己动手的良好行为习惯。

3.教育幼儿不能用手打人或抓人。

（二）活动准备

小熊头饰1 个，筷子、盘子、食物、创设家的环境。小熊6 个。花生、黄豆、绿豆若干。多幅图片供幼儿判断对错。

（三）活动过程

1.感知体验。

（1）明确角色：老师带鸡妈妈的胸饰，幼儿做小鸡宝宝。

（2）在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈：“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”

熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”

熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。”

鸡妈妈、鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”(www.xing528.com)

（3）熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”

（4）幼儿想办法：用筷（在用筷子的同时要先讲用筷的安全）。

（5）妈妈用筷子夹着吃。

请一幼儿示范：用筷子吃东西，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

（6）鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看哪个宝宝筷子用得好。”

（7）幼儿用筷子吃东西。

2.操作练习。

幼儿自由喂小熊宝宝。

3.让幼儿再说说手的用处。

4.让幼儿知道用手打（抓）人是不好的事情，小朋友不去做。

（1）出示小朋友用手抓人、打人的图片，让幼儿判断是对是错，并说明为什么错。

（2）以小鸡的口吻：小朋友的小手真能干，能做许多事情，但小手不能干坏事，不能打人、抓人。